快乐跳短绳教学反思.doc

快乐跳短绳教学反思
在一年级《跳短绳》单元教学中，我采用了鼓励法和激趣法进行教学，取得了较好的效果。低年级的学生活泼好动、喜欢模仿，根据这一特点，在安排跳短绳前，我让学生模仿小兔跳，袋鼠等动物跳，然后布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些领悟力强的和基础好的小朋友很快就完成了老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生自己创编各种各样的跳绳，比如单脚跳、单脚交换跳、手臂交叉跳等；另一方面，让学生充当小老师教不会的小朋友。每当发现学生有点微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时做出惊讶的表情，有时有意输给他。在我的激发和鼓励下，小朋友对跳绳充满了兴趣。利用各种休息时间进行练习，有时小朋友在路上碰到我，就会很骄傲地告诉我：老师，我已经学会跳绳了。看到学生那高兴劲，我会露出欣慰的笑容。
新课标要求我们在教学实践中要灵活运用各种教法和学法，要注意培养学生的自主性和独立性，引导学生在自主学习中培养学生的独立思考能力，探究学习中培养解决问题的能力，合作学习中提高合作交流的能力，这也是新课标对我们教师的要求。