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幼儿园游戏与游戏化教学观摩交流会活动反思
徐 霞
2014年12月13日至15日，我有幸参加了在常州举办的幼儿园游戏与游戏化教学观摩交流会活动。三天的活动很充实，我们一共聆听了八节活动课，五个讲座，让我们感受到了在《指南》的引领下是如何很好地组织实施游戏化的教学活动。
在这些活动课中，我非常喜欢应老师上的《方格子老虎》的这个教学活动，感受很深，从头到尾都是带着敬佩的心情看的。
最开始听到应老师问孩子们“你们家里有没有吵架？”我就在自己心里想如果是我孩子们回答了我会怎样再回应他们，我肯定是让孩子们说说就算，而应老师不是，他是边回应边告诉孩子家人之间的关系，比如说孩子说“奶奶和爸爸吵架”，应老师马上说是“儿子和妈妈吵”让孩子们知道他们直接的关系并跟故事里的内容结合在了一起。老师用精炼有效的语言提升了幼儿的回答，并用“当家人吵架时，你是怎么做的？”这句提问，非常有指向性地引导幼儿思考，没有将问题扩散开去，既有利于幼儿调动自己的以有经验去理解故事，又能够通过同伴学习懂得自己遇到家里人吵架时自己该如何正确应对。短短几句话，简单有效。虽然我没有看过这本绘本，但我已经感受到了老师的智慧。这节课不光是讲了故事而且让孩子们增长了生活经验，更涉及了数学、韵律、社会各个领域的东西，让整节课非常的充实和完美。
何洁老师的一节绘本活动《老鼠阿姨的礼物》，也让我更加深深地感受到了图画书的魅力和更多的教学功能。在轻松愉快的绘本情景中完成了多元化的教学，借助绘本完成了活动目标，不知不觉的为幼儿种下了许多知识的种子，从而丰富了幼儿的知识。
何老师具有较强的课堂组织能力、语言组织能力。幽默风趣，轻松自在是何老师的特点和亮点。随和、真实和爱融进了活动，不仅把孩子带进去了，而且自己也像孩子一样不知不觉的走进了何老师的活动。何老师真实的爱、感染力、组织能力和应变能力都是值得我去学习的。
简单的绘本、完美的融合，就这样解决了很多问题。在今后的活动中，自己要像何老师一样，把绘本和教学相结合，让孩子在美丽的绘本中得到健康的成长，谱写下一段美丽的童话。我们也要勤于学习，善于去挖掘，让自己的课堂也生动活跃起来。