课堂教学教学五个.doc

课堂教学教学五个“三”
第一，感情的投入要“三带”
带着快乐的心情上班，带着向上的情绪进堂，带着微笑的面容上课
第二，知识的表达要“三多”
多运用抑扬顿挫的语言语调，多运用连续关联的设问质疑，多运用合适得体的形体语言
第三，知识的讲授需“三要”
要有起承转合，要有知识的关联，要善于归纳。
第四，是“三讲”
重点知识凸显出来讲，难点内容分散开来讲，热点内容讲了又讲
第五，是“三用”
用幽默风趣的语言调节课堂气氛，用形象诙谐的比喻解释知识的联系，用亲近友好的举动接近学生的距离