长城和运河教学反思三.doc

长城和运河教学反思三窗体底端这课学生预习工作做得比较好，因此在教学第一课时很轻松，能把练习题都完成一部分。本学期的好习惯之一就是要培养学生良好的预习习惯，通过这堂课，我越发觉得预习对学生的学习有多么的重要，以后要坚持不懈地抓好预习习惯的培养。今天进行了第二课时的教学，主要让学生感受长城和运河的雄伟与壮丽，激发学生的民族自豪感。教学时，我让学生抓住关键语句，从“奇异”入手，观察插图，结合自己搜集的图片、资料理解“连绵起伏”、“曲折蜿蜒”、“银光闪闪”、“伸向天边”等词语。一堂课上下来，感觉很不爽，对于我的提问，学生有的回答不出，有的想象贫乏，有的用词不够正确，课堂死气沉沉。造成这样的情况，我也做了一点反思：学生回答不出，首先是性格使然，班级学生很多都不爱表达，包括在音乐课等副科上也是只注意倾听，不愿意把自己的想法表达出来，下阶段要蹲下来看学生，拉近自己和学生的关系，让每个学生都喜欢你，喜欢表达。其次，学生不喜欢表达，大概问题有点难，之所以难，有两种原因：一是可能我没有设计符合学生实际情况的问题，让学生无所适从；二是学生对于我的问题没有相应的知识储备。是的，虽然课前让学生搜集了相关资料，然而只是皮毛，这课涉及到的内容不仅仅是长城和运河，还有历史的、地理的、建筑的不要说学生，自己的知识也不够丰富，我深深感到：要给学生一杯水，自己得有一桶水。作为语文老师，得不断地学习、反思。在感受运河是中华民族的骄傲时候，我请学生结合书上的插图展开丰富的联想。你的眼前仿佛看到了什么？有的说两岸长得绿油油的麦苗，我就引导学生：那说明有了运河的浇灌，庄稼丰收了；有的说看到了很多房子，我又引导这可以看出两岸繁华的城市；还有的说看到了很多船只，我就引导从中可以感受到运河上运输的繁忙学生充分体会到运河给人们带来的方便，从中感觉到它不仅是人间奇迹，更是中华民族的骄傲！