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Whatdoeshedo第二课时教学反思.docx

上传人:仙人****88 文档编号:5814919 上传时间:2024-11-20 格式:DOCX 页数:2 大小:15.27KB
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1、六年级(上)Unit 5 What does he do?第二课时教学反思学校:小寨镇牛心峪小学授课教师:刘 娇本节课主要学习有关factory worker,postman,businessman,police officer等职业的单词,并围绕职业单词展开对话。我在教学中利用多媒体进行呈现,注意新旧知识的衔接,努力做到单词教学与句型操练相结合,使学生能正确发音并理解短语的含义,并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。本节课在Greating的轻松氛围下导入新课,为新课奠定了学习基调。整个课时以照片或表演引出新单词,以男女交替问答、拆音拼音法、游戏法等多种形式学习巩固新知,具有趣味性,让学生在

2、轻松愉悦的氛围下理解并掌握知识。本节课的教学力求创设“动”、“活”、“化”的教学效果,即让学生积极“动”起来,让教学内容和过程“活”起来,让教学内容真正内“化”为学生实际运用的能力。我采用了TPR教学法,让学生听听、说说、看看、玩玩,五官并用,来激发学生学习的兴趣和热情。同时,在课堂教学中,注意培养学生的记忆、观察和思维能力,让学生在各种快乐的活动过程中不知不觉回顾、复习及巩固语言知识,发展语言技能。这一方面既锻炼了学生的思考、分析和语言表达能力,还增强了学生学习的自信心,让他们发挥出自己的最大的潜能。体现了“学以致用”和“循序渐进”的教学原则。同时也使他们体验到成功的喜悦和满足。这种“以活动

3、促发展”的学习原则,每个环节设计都为学生提供了较多的语言实践机会,从而培养了学生的综合语言运用能力。在拼写和朗读方面,我利用以前所学习过的或者出现过的一些单词,比如说ferry,post,office等,在这些单词上加上一些字母变成另外的单词,这样方便学生来记忆单词。在课堂上通过循序渐进的引导,全面的训练了学生的能力。最后通过My Dream活动,在学生学习之后,可以思考自己长大之后的理想是什么。这种思考能促使学生从小树立自己的理想,认真学习,为实现自己的目标而努力奋斗。当然,本课中也存在不少的缺点,反思这节课,我觉得在课堂操作上,还有些欠妥的地方, .环节之间太过紧凑,上课速度快,显得有些急躁。自己要注意从多角度设计句型练习,要给学困生一定时间进行句型替换练习,而不是仓促的进行句型应用和拓展。 在以后的教学中我还要与其他老师不断进行交流和学习,来填补自已的不足,让自己在以后的教学道路上得到全面的提升!

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