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教学反思
6月2日，学校和永燊中学有一次校本研修交流活动，我有幸执教《端午的鸭蛋》一课，之前在学校磨了几次课，可在磨课过程中有一个问题一直困扰着我，那就是“如何引导学生赏析语言”。要如何才能让学生体会到《端午的鸭蛋》平淡自然的语言背后藏着的几种韵味呢？
课后，张瑾校长和其他几位老师对我的课堂进行了非常中肯的点评，我认识到，在我教学设计的品悟环节落实的不够好，其实朗读对于学生体验情感、感受语言魅力是最有帮助的，但如果没有老师的点拨，学生在品析语言时就无法深入下去，而我在这一环节中，评价的指向性不强，对于学生朗读时语气、重音的指导也不够深入和明确，比如文中有几处叙述视角的不经意转换，会引来朗读语气的变化，而这种变化，是可以成为打开语言品析之门的钥匙的。还有些句子，朗读时如果重音处理方法不同，带来的情感体验也不同。我在这一环节问题设计得不够细致，因此，学生对于课文的语言特色可能就体验得不够深入了。当然除此以外，加强各种教学技能的学习，努力提高自己的业务能力，不断优化教学效果也是我今后应该奋斗的目标。