饮湖上初晴后雨教学反思.docx

《饮湖上初晴后雨》教学反思
《饮湖上初晴后雨》是一首韵律美、节奏美和状物抒情的古诗。教学时，我首先让学生入情入境：在学生结合画面和已有生活经验的基础上读懂诗句的意思，再引导学生展开想象，体会古诗的意境，走进古诗的那份美丽画卷“水光潋滟晴放好，山色空濛雨亦奇”亲身去感受。最后引导学生读出自己的感悟。只是读的训练时，采用的是个性化的朗读，尽管老师范读了，但并不强求学生要和老师读出一个腔调来！