教师教学的十二层次.doc

教师教学的十二层次

第一层次:自己都没有把知识结构弄明白,却站在讲台上当老师.
第二层次:自已把知识结构已经搞明白了,基本知识点到位了,但只顾自己讲,不管学生听不听，只是为教知识而讲知识。
第三层次:开始纳闷,为什么自已知识点讲明白了,但是学生还是听不懂……
第四层次：开始明白，讲清知识是一回事，学生听懂是另一回事，新知识只有与学生原有的知识相结合，学生才能懂。
第五层次：开始纳闷，学生上课听得不错，但就是题目不会做。
第六层次：开始明白，知识的初次接触之后，需要反复的在实践中应用和验证才能转化为能力，学生才能会。
第七层次：开始纳闷，学生为什么在考试时不能发挥到最佳状态。
第八层次：开始逐渐明白，学生考试是多种能力的综合应用，哪一个环节薄弱都会显现出来。
第九层次：开始纳闷，很多学生考分很高，但往往高分低能。
第十层次：开始逐渐明白，老师不仅要教知识，更要教方法，引导学生自主探究，培养学生思维能力。
第十一层次：开始纳闷，很多学生平时都学的很顺利，但往往效率不高。
第十二层次：开始逐渐明白，学生学习知识，不是机器人，而是带着情绪与情感，老师不仅要教学生学习，更要教做人。