《解直角三角形应用举例(1)教案》-.doc

《解直角三角形应用举例（1）教案》
-----福州江南水都中学魏文勋
【学习目标】
1、了解仰角、俯角和方向角的命名特点，将实际问题转化为解直角三角形的问题，
选用适当的锐角三角函数解决方向角问题．
2、渗透数形结合的数学思想和方法，逐步培养分析问题、解决问题的能力.
【学习重点】
恰当运用三角函数有关知识解决实际问题
【学习难点】
学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型
1、在直角三角形中，____________ ____________________________叫解直角三角形.
2、如图，在解直角三角形的过程中，一般要用到的一些关系：
1）边的关系：__________________
2）角的关系：__________________
3）边角的关系：
sinA=___ __, cosA=___ __,
tanA=____ _.
探究一：测量长度问题中仰角与俯角的应用
小知识:在视线与水平线所成的角中视线在水平线 的是仰角；视线在水平线 的是俯角；因此，在下图中，仰角为 ；俯角为 ．
C
A
B
例1 (P88): 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯 角为60°，热气球与高楼的水平距离为120m，这栋高楼有多高?

变式：
热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的俯角为30°, 看这栋高楼底部的俯角为60°,
热气球与高楼的水平距离为120米,则这栋高楼有多高?

A

B

C

探究二：航海问题中方向角的应用
问题二：如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东60方向，距离灯塔海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东33方向上的B处.这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？（sin33°≈0.545，cos33°≈0.839）

【课堂练习】
1. 建筑物BC上有一旗杆AB，由距BC40m的D处观察旗杆顶部A的仰角60°，
观察底部B的仰角为45°，求旗杆的高度.

2.如图，海中有一个小岛A，它周围8海里内有暗礁，渔船跟踪鱼群由西向东航行，在B点测得小岛A在北偏东60°方向上，航行12海里到达D点，这时测得小岛在北偏东30°向上，如果渔船不改变航线继续向东航行，有没有触礁的危险？说明理由。

【归纳小结】
利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是：
（1）将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为解直角三角形的问题）；
（2）根据条件的特点，适当选用锐角三角形函数等去解直角三角形；
（3）得到数学问题的答案；
（4）得到实际问题的答案．

【作业】《解直角三角形应用举例（1）》