资源描述
乘法运算定律
一．选择题（共10小题）
1．如果一栋楼房有28层，每层住4户，那么3栋这样的楼房共住（ ）户．
A．336 B．300 C．172 D．136
2．10箱水果，每箱重105千克，用载重1吨的卡车来运，能不能一次运走（ ）
A．能 B．不能 C．无法确定
3．下列两个数相乘最接近1200的是（ ）
A．489×3 B．148×9 C．621×2 D．489×9
4．下列算式中，与27×30结果相同的是（ ）
A．3×27 B．30×27 C．26×3
5．下面的算式中积是三位数的是（ ）
A．28×59 B．39×19 C．31×41
6．从小明家走到学校的距离是498米，他往返一趟约有（ ）
A．1千米 B．900米 C．1000千米
7．下面的算式，得数一定大于1800的是（ ）
A．5×298 B．9×217 C．587×3
8．219×5的积是（ ）位数．
A．二 B．三 C．四
9．180×5的积的末尾有（ ）个0．
A．一 B．两 C．三
10．下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（ ）
A．二三得六 B．三四十二 C．八九七十二 D．七七四十九
二．填空题（共10小题）
11．在计算7□0×5时，要使积有两个0，□最大应填
12．在横线上填上适当的数，使各式的计算结果都在300到500之间．
263+
1810÷
17×
13．最大的两位数的4倍是 ，3个259的和是 ．
14．□57×3的积是四位数，□里最小填 ．
15．（1）一个三位数乘9积最多是 位数．
（2）32是8的 倍；190比105多
16．横线上最大填几？
×5＜36
×7＜44
×4＜37
×8＜26．
17．横线里最大能填几？
×5＜47
8× ＜75
70＞8× ．
18．横线里最大能填几．
6× ＜50； ×7＜25； ×9＜52．
19．横线里最大能填几？
×6＜49
8× ＜63
×5＜44．
20．横线上最大能填几．
7× ＜50； ×9＜25； ×8＜5 2．
三．判断题（共10小题）
21．一个数中间有0，与任何数相乘，积的中间就一定有0． （判断对错）
22．320×9与32×90的积相等． ．（判断对错）
23．240×25的积的末尾有两个0． （判断对错）
24．爸爸出差回来为家里的每个人都买了礼物，共4件，其中最便宜的101元，最贵的199元，那么这4件礼物的总价在500元到800元之间． （判断正误）
25．一个因数的中间有0，则积的中间也一定有0． （判断对错）
26．580×5的积末尾有1个0． （判断对错）
27．三位数乘一位数，积可能是三位数或四位数． ．（判断对错）
28．两个因数的末尾有几个0，积的末尾一定有几个0． ．（判断对错）
29．用竖式计算582×3，当3与8相乘时，表示3个80是多少． （判断对错）
30．任何数乘0都得0 ．（判断对错）
四．解答题（共10小题）
31．1架飞机可以载客280人，3架这样的飞机可以载客多少人？
32．商店卖出18箱橘子，每箱重25千克，每千克4元，商店收入多少元？
33．公路两边植树，每边每千米要植树25棵，这条路长120千米，一共植树多少棵？
34．一个养鸡场四月份卖出12300只鸡，五月份卖出的比四月份的2倍还少200只，两个月一共卖出多少只鸡？
35．一个粮食加工厂碾了一批大米，已经装了94袋，每袋25千克，还剩958千克．这批大米共有多少千克？（先填空，再解答）
想：要求“这批大米共有多少千克”，就必须知道 和
36．实验小学12名老师带领180名学生去看电影，成人票每张13元，儿童票每张10元，一共需要多少钱？
37．学校要买140张桌子，原来桌子的价钱是65元/张．现在每张桌子比原来涨了8元，现在购买这些桌子要花多少钱？
38．光明小学有学生362人，图书室里的图书可以给每个学生分26册．图书室一共有多少本图书？
39．仓库用货车运来一批面粉，每车41袋，每袋15千克，一共运了4车，共运来多少千克面粉？
40．括号里最大填几？
×9＜60
8× ＜630
×7＜50
5× ＜49．
乘法运算定律
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【分析】一栋楼房有28层，每层住4户，根据乘法的意义，这幢楼共有4×28户，然后用总户数乘3栋这样的楼房，即得一共可住多少户．
【解答】解：4×28×3
＝112×3
＝336（户）；
答：那么3栋这样的楼房共住336户．
故选：A．
2．【分析】10箱水果，每箱重105千克，10箱一共重10个105千克，即105×10千克，由此求出总质量，再与1吨比较即可求解．
【解答】解：105×10＝1050（千克）
1吨＝1000千克＜1050千克
答：不能一次运走．
故选：B．
3．【分析】根据三位数乘一位数估算的方法，把三位数看成和它接近的整十、整百数，再计算，得出乘积，找出最接近1200的即可．
【解答】解：489×3≈500×3＝1500
148×9≈150×9＝1350
621×2≈600×2＝1200
489×9≈500×9＝4500
观察算式发现621×2的乘积最接近1200．
故选：C．
4．【分析】根据整数乘法的计算方法，先求出27×30和各选项的积，进而判断即可．
【解答】解：27×30＝810
3×27＝81
30×37＝810
26×3＝78
下列算式中，与27×30结果相同的是30×27；
故选：B．
5．【分析】根据乘数是两位数乘法的计算方法，分别求出各个选项中的积再进行选择．据此解答．
【解答】解：A.28×59＝1652，积是四位数；
B.39×19＝741，积是三位数；
C.31×41＝1271，积是四位数．
故选：B．
6．【分析】往返一趟是1个来回，就是2个单程，一个单程是498米，那么2个就是498×4，把498看作500计算即可解答．
【解答】解：498×2≈500×2＝1000（米）
1000米＝1千米
答：他往返一趟约有1千米．
故选：A．
7．【分析】根据整数乘法的估算方法，分别求出各个算式的估算结果，然后再解答．
【解答】解：A、5×298＜5×300，即5×298＜1500；
B、9×217＞9×200，即9×217＞1800；
C、587×3＜600×3，即587×3＜1800；
所以，B选项中的算式结果一定大于1800．
故选：B．
8．【分析】先计算出219×5的积是多少，即可判断．
【解答】解：因为219×5＝1095，
1095是四位数．
故选：C．
9．【分析】根据整数乘法的计算方法，求出180×5的积，然后再进一步解答．
【解答】解：180×5＝900；
900的末尾有2个0；
所以，180×5积的末尾有两个0．
故选：B．
10．【分析】根据选项写出所有的乘法算式，找出只能写一个算式的即可．
【解答】解：A，二三得六可以用来计算两个乘法算式：
2×3＝6，3×2＝6；
B，三四十二可以用来计算两个乘法算式：
3×4＝12，4×3＝12；
C，八九七十二可以用来计算两个乘法算式：：
8×9＝72，9×8＝72；
D，七七四十九只能用来计算一个乘法算式：
7×7＝49．
故选：D．
二．填空题（共10小题）
11．【分析】本题根据整数乘法的运算法则分析填空即可．
【解答】解：根据末尾有零的整数乘法的运算法则可知，7□0×5的积末尾一定有一个零，要使7□0×5的积有两个0，则应使7□0的十位与5相乘的积的末尾是0，则那么□里可以填 0或 8．
故答案为：8．
12．【分析】令运算的结果就是300或500，根据加减法的互逆关系，以及乘除法的互逆关系，求出横线上数的取值范围，选择其中的一个填上即可．
【解答】解：（1）30﹣263＝37
500﹣263＝237
所以横线上的数在37～237之间，可以填100；
（2）1810÷300＝6……10
1810÷500＝3……310
所以横线上的数在4～6之间，可以填5；
（3）300÷17＝17……11
500÷17＝29……7
所以横线上的数在18～29之间，可以填20；
故答案为：100，5，20．（答案不唯一）
13．【分析】最大的两位数是99，求99的4倍数是多少，用99×4；3个259的和是多少，用259×3计算即可．
【解答】解：99×4＝396；
259×3＝777；
答：最大两位数的4倍是396；3个259的和是777．
故答案为：396，777．
14．【分析】由于最小的四位数是1000，因为1000÷3＝333…1．所以要使□57×3的积是四位数，□里最小填3．
【解答】解：1000÷3＝333…1
所以要使□57×3的积是四位数
□里最小填3
故答案为：3．
15．【分析】（1）用最大的三位数乘9，看它们的积是几位．据此解答．
（2）要求32是9的几倍，用32÷8即可；要求190比105多多少，用190﹣105即可．
【解答】解：（1）999×9＝8991，最大的三位数乘9的积是四位数，
所以一个三位数乘9积最多是四位数．
（2）32÷8＝4
190﹣105＝85
答：32是8的4倍；190比105多85．
故答案为：四；4，85．
16．【分析】①用36除以5得到的商就是可以填的最大的数；
②用44除以7得到的商就是可以填的最大的数；
③用37除以4得到的商就是可以填的最大的数；
④用26除以8得到的商就是可以填的最大的数．
【解答】解：①36÷5＝7…1；
所以最大填7；
②44÷7＝6…2，
所以最大填6；
③37÷4＝9…1；
所以最大填9；
④26÷8＝3…2，
所以最大填3．
故答案为：7、6、9、3．
17．【分析】根据乘法口诀及数的大小比较的方法，直接口算即可．
【解答】解：9×5＜47
8×9＜75
70＞8×8．
故答案为：9，9，8．
18．【分析】根据乘法口诀直接求解即可．
【解答】解：6×8＜50
3×7＜25
5×9＜52
故答案为：8，3，5．
19．【分析】（1）六八四十八，8×6＝48＜49；
（2）七八五十六，8×7＝56＜63；
（3）五八四十，8×4＝40＜44；据此解答．
【解答】解：（1）8×6＜49；
（2）8×7＜63；
（3）8×5＜44；
故答案为：8，7，8．
20．【分析】①7×（ ）＜50，根据乘法口诀：七七四十九，因为49＜50，所以最大填7；
②（ ）×9＜25，根据乘法口诀：，二九十八，因为18＜25，所以最大填2；
③（ ）×8＜52，根据乘法口诀：六八四十八，因为48＜52，所以最大填6；据此解答．
【解答】解：①7×（7）＜50；
②（2）×9＜25；
③（6）×8＜52．
故答案为：7；2；6．
三．判断题（共10小题）
21．【分析】可用举例的方法进行解答，如102×8，据此解答．
【解答】解：如102×8＝816，积的中间没有0，
所以一个数中间有0，与任何数相乘，积的中间就一定有0，说法错误；
故答案为：×．
22．【分析】把320×9变成32×10×9＝32×90，再与32×90相比较．
【解答】解：320×9＝32×10×9＝32×90，所以320×9＝32×90，
故320×9的积与32×90的积相等是正确的．
故答案为：√．
23．【分析】先计算出240×25的积，再根据积末尾0的个数进行判断．
【解答】解：240×25＝6000
乘积是6000，末尾有3个0；
原题说法错误．
故答案为：×．
24．【分析】要求四件礼物总共需要的钱数，需要知道另外两件的最大最小取值范围，最小应大于或等于101×2＝202元，最大应小于或等于199×2＝398元，所以买这四件礼物总共需要的钱数应在（202+101+202）与（398+101+202）之间，据此解答．
【解答】解：另外两件的最大最小取值范围，最小应大于或等于101×2＝202元，
最大应小于或等于199×2＝398元，
所以买这四件礼物总共需要的钱数应在（202+101+202＝505）与（398+101+202＝701）之间，
即在400元至800元之间；
所以原题说法正确．
故答案为：√．
25．【分析】运用举反例法进行判断．
【解答】解：105×3＝315
因数105的中间有0，而积315的中间没有0；
所以题干说法错误．
故答案为：×．
26．【分析】依据整数乘法计算法则，计算出两数的乘积，根据末尾有几个零即可解答．
【解答】解：580×5＝2900，
2900的末尾有两个0，所以原题计算错误；
故答案为：×．
27．【分析】先用最小的三位数乘0除外的最小的一位数，求出积，看是几位数；再用最大的三位数乘最大的一位数，求出积，看是几位数；三位数乘一位数的积都在这个范围之内．
【解答】解：100×1＝100，
100是三位数；
999×9＝8991，
8991是四位数；
所以三位数乘一位数的积可能是三位数，也可能是四位数．
故答案为：√．
28．【分析】根据整数末尾有零的乘法的计算方法可知，两个因数的末尾一共有几个零，积的末尾就有几个零的说法错误，如果两个因数0前边的数相乘的积的末尾仍然有零，则积的末尾零的个数就多于两个因数末尾零的个数．如250×20＝5000．因数末尾共有两个零，积的末尾有3个0．
【解答】解：两个因数的末尾一共有几个零，积的末尾就有几个零的说法错误，
如250×20＝5000．因数末尾共有两个零，积的末尾有3个0．
故答案为：×．
29．【分析】因为在算式582×3中，数字“8”在第一个因数的十位上，表示8个十，数字“3”在第二个因数的个位上，表示3个一，所以“3”与“8”相乘的积实际上是80×3，据此进一步解答即可．
【解答】解：在算式582×3中，数字“8”在第一个因数的十位上，表示8个十，数字“3”在第二个因数的个位上，表示3个一，所以“3”与“8”相乘的积实际上是80×3，80×3表示3个80是多少，所以题干说法正确，
故答案为：√．
30．【分析】根据0的乘法，0乘任何数都得0，然后再进一步解答．
【解答】解：根据0的乘法可得：0乘任何数都得0．
故答案为：√．
四．解答题（共10小题）
31．【分析】根据题意，就是求3个280是多少，用乘法解答即可．
【解答】解：280×3＝840（人）；
答：3架这样的飞机可以载客840人．
32．【分析】根据每箱的重量×箱数＝水果的总重量，用18乘25可求出橘子的总重，再乘橘子的单价就是总收入，据此解答．
【解答】解：18×25×4
＝18×100
＝1800（元）
答：商店收入1800元．
33．【分析】根据题意，每边每千米要植树25棵，这条路长120千米，就是求120个25是多少，用25×120计算，再乘以2就是一共植树多少棵．
【解答】解：120×25×2
＝3000×2
＝6000（棵）；
答：一共植树6000棵．
34．【分析】先依据“五月份卖出的数量＝四月份卖出的数量×2﹣200”计算出五月份卖出的数量，再将两个月份的数量相加即可得解．
【解答】解：12300×2﹣200+12300
＝24400+12300
＝36700（只）
答：两个月一共卖出36700只鸡．
35．【分析】根据题意，每袋25千克，已经装了94袋，装了94个25千克，即25×94，求出已经装的大米质量，然后再加上剩下的大米质量958千克，就是这批大米共有多少千克．
【解答】解：根据题意与分析可得：要求“这批大米共有多少千克”，就必须知道已经装的大米质量和剩下的大米质量；
25×94+958
＝2350+958
＝3308（千克）
答：这批大米共有3308千克．
故答案为：已经装的大米质量，剩下的大米质量．
36．【分析】根据题意，12名老师乘上成人票价13元，可以求出老师买门票的钱数，180名学生乘上儿童票价10元，可以求出学生买门票的钱数，把老师和和学生买门票的钱数加起来，就是买门票的总钱数，列式解答即可．
【解答】解：12×13+180×10
＝156+1800
＝1956（元）
答：一共需要1956元钱．
37．【分析】根据题意，用加法先求出现在每张桌子的价钱，再乘以买的数量140即可解答．
【解答】解：（65+8）×140
＝73×140
＝10220（元）；
答：现在购买这些桌子要花10220元钱．
38．【分析】根据整数乘法的意义，图书室一共有多少本图书，也就是求362个26是多少，用乘法解答．
【解答】解：26×362＝9412（本）
答：图书室一共有9412本图书．
39．【分析】根据题意，用15×41先求出每车运来多少千克，进而乘4，即可求出4车一共运来多少千克．
【解答】解：15×41×4
＝615×4
＝2460（千克）．
答：4车共运来2460千克面粉．
40．【分析】要求最大能填几，用所比较的数除以已知的因数，如果有余数，所得的商就是要填的最大的数；没有余数，所得的商减去1，就是要填的最大的数；然后再进一步解答．
【解答】解：6×9＜60
8×78＜630
7×7＜50
5×9＜49．
故答案为：6，78，7，9．
以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
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