资源描述
部编版道德与法治五年级下册
第五课《建立良好的公共秩序》第 2 课时教学设计
课题 共同建设有序生活
单元
公共生活靠大家
课时 2
1. 知道在不同场合应该怎样做。
2. 明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国家刑法的行为。
3. 自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。
重点 自觉维护公共秩序，共建有序生活
难点 做到心中有他人、心中有集体、心中有国家
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
我们大家都喜欢文明人，喜欢和讲文明人交往， 生 看 图 回 图中案例是生活
常见现象，学生
都 会 有 相 似 经
历，感受很真实。
鼓励学生想办法
劝阻不遵守公共
秩序的人。
观看视频思 中国人在海外行
为举止不够文明
的 批 评 屡 见 不
鲜。甚至“中国
人”成了不文明、
1.播放视频《在国外“中国大妈”的不文明行为》
学 生 谈 感 粗鲁的代名词。
3.师：国外不少景点景区，甚至都针对国人做起了 受。
汉语警示牌，让很多国人看到了很不舒服，确实国人
的素质有待提高，你是中国人出国旅行，往小来说就
是代表你自己，做一个文明的旅行人，往大的说你是
代表一个民族、一个国家。如果我们有机会去国外旅
游，一定要做一个文明的中国人。
使学生知道不文
明行为影响的不
但是自己的的形
象，更有损国家
形象。
活动二：规范自己行为
在公共生活中，作为社会的一员，每个人都应该
让 学 生 通 过
遵守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序， 学生针对不 填写表格，清楚
构建有序和谐的公共生活。那么，我们在不同公共场 同场合填写 在不同场合应该
合应该怎么做。
相应的行为 怎么做。懂得维
标准或注意 护公共秩序，共
1.填表格。
2.汇报。
事项。
建有序生活，需
要我们从规范自
己的行为做起。
活动三：汇聚社会力量
通 过 各 种 手
人努力是不够的，还需要汇聚社会各方面的力量。社 填写调查结 段了解社会各方
会单位和组织共同来营造良好的社会环境。
1.针对生活中出现的问题，调查了解国家、社会和
个人为解决问题所做的努力。
2.汇报。
面为解决问题采
取的办法。
看视频谈感 了解国家相关法
受。 律。初步树立法
3.出示法条：《中华人民共和国刑法》第二百九十 齐读法条。 律意识。
一条
【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】聚众扰
乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、
展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交
通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作
延伸活动
遵守公共秩序倡议书
课后作业。 不但自己遵守公
共秩序，还要呼
吁全社会都来遵
守。
制定一份倡议书，在课余时间发起倡议。
课堂小结
遵守公共秩序既是宪法规定的公民基本义务，又
是最基本的社会公德。在社会生活中，作为社会中的
一员，我们要心中有他人，心中有集体，心中有国家。
第五课
板书
规范自己的行为
汇聚社会力量
活动二：规范自己行为
在公共生活中，作为社会的一员，每个人都应该
让 学 生 通 过
遵守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序， 学生针对不 填写表格，清楚
构建有序和谐的公共生活。那么，我们在不同公共场 同场合填写 在不同场合应该
合应该怎么做。
相应的行为 怎么做。懂得维
标准或注意 护公共秩序，共
1.填表格。
2.汇报。
事项。
建有序生活，需
要我们从规范自
己的行为做起。
活动三：汇聚社会力量
通 过 各 种 手
人努力是不够的，还需要汇聚社会各方面的力量。社 填写调查结 段了解社会各方
会单位和组织共同来营造良好的社会环境。
1.针对生活中出现的问题，调查了解国家、社会和
个人为解决问题所做的努力。
2.汇报。
面为解决问题采
取的办法。
看视频谈感 了解国家相关法
受。 律。初步树立法
3.出示法条：《中华人民共和国刑法》第二百九十 齐读法条。 律意识。
一条
【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】聚众扰
乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、
展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交
通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作
延伸活动
遵守公共秩序倡议书
课后作业。 不但自己遵守公
共秩序，还要呼
吁全社会都来遵
守。
制定一份倡议书，在课余时间发起倡议。
课堂小结
遵守公共秩序既是宪法规定的公民基本义务，又
是最基本的社会公德。在社会生活中，作为社会中的
一员，我们要心中有他人，心中有集体，心中有国家。
第五课
板书
规范自己的行为
汇聚社会力量
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
