丰收歌舞教学设计.doc

“丰收歌舞”教学设计【教学内容】人音版三年级上册第八课丰收歌舞【课 型】欣赏课【教学目标】1.通过聆听浏阳河，感受并体验人民对家乡和生活的热爱。 2通过聆听，借助模奏、律动等方式，感受乐曲浏阳河的旋律、节奏、情绪等特点并能哼唱主旋律。 3通过聆听，能够识别古筝的的音色，了解古筝这件民族乐器。【教学重难点】引导学生感受音乐的情绪和旋律特点，能够准确的哼唱出主旋律。【教材分析】浏阳河是我国民族歌曲的一朵奇葩，采用湖南地方音乐素材，具有浓郁的山歌风特征。70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。乐曲中采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。引子用琶音奏出，突出了河流的水波荡漾，第一段采取的原歌曲的基本旋律，歌唱性很强，优美动听，上滑音和下滑音的运用更加强了水波荡漾的欢愉之情。第二段是原歌曲旋律的一个变奏，运用了左右手的快速指法搭配和双手的琶音组合，使乐曲达到了高潮，第三段恢复到原歌曲的主旋律，结尾再次运用琶音结束。【教学用具】结合教学内容制作的多媒体课件 【教学过程】教学流 程教学内容师生活动达标意图开始部 分导入新课今天，老师首先带来了一首歌曲，请你们听听，歌曲唱了什么内容？（师生讨论歌曲内容，揭示课题。）导入新课，引起学生兴趣。展开部 分一、初次聆听全曲二、复听全曲三、复听主旋律四、唱一唱五、对比聆听1.初听乐曲，你能听出乐曲是什么乐器演奏的吗？它的音色怎样？乐曲的情绪怎样？（古筝，中国名族乐器，有21根弦，音乐清脆，婉转。）2、复听全曲。你能听出乐曲的主旋律一共出现了几次吗？每次有变化吗？（四次）要求：边听边模仿划船的动作，想像自己置身于浏阳河上。 3.分段复听主旋律。第一次：旋律柔美第二次：旋律加花，音乐更加丰富。第三次：如河水般流畅 。第四次：重复第一次的主旋律（要求：在聆听的同时，请跟着音乐模奏，当音乐出现变化时，动作也随着音乐变化，音乐史连贯起伏还是大起大落？）3.跟着老师的钢琴轻声用“啊”哼唱。要求：声音要轻，气息连贯，想像河水蜿蜒流淌的情景。 4.分别播放二胡版浏阳河片段、钢琴版浏阳河片段和古筝版浏阳河片段。要求：你能听出第几段音乐是古筝演奏的吗？（总结回顾古筝音色特点。）初次感受乐器音色，了解古筝，感受乐曲的情绪。引导学生关注乐曲的结构特点，在律动中感受乐曲的旋律特点。分段聆听，相同旋律的不同的演奏手法所变现出的不同的音乐效果。用律动的方式来感受乐曲的旋律特点。哼唱主旋律，记住主旋律音乐，培养正确的歌唱方式。对比聆听，进一步分辨古筝的音色拓展部 分六、拓展聆听5播放本单元作品丰收6.教师介绍作品背景，讲解作品所描绘的内容。7.复听，说说音乐带给你的感受。感受作品的音乐特点，了解作品时代背景，更好的理解音乐的内涵。结束部分七、评价小结1.带领学生回顾课堂所学习的知识。2.在浏阳河的歌声中结束本节课。巩固所学的知识，加强记忆。3