教案第四单元5的乘法口诀.doc

总第 16课时
教学内容
5的乘法口诀
教学目标
1、学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。
2、会用口诀进行计算。
3、通过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力
教学重点
知道5的乘法口诀的来历并能理解每句口诀的含义
教学过程
一、创设情境、引入新课
我们每天做几次眼保健操？ 那一个星期一共要做多少次眼保健操呢？看谁算得最快？学生交流说明理由
二、自主探究
今天我们学习5的乘法口决，教师边说边在黑板上写出课题“5的乘法口诀”。
1投影出示主题图并提问。你们看，小丽和她的伙伴在摆小棒了，他们在拼什么呢？（引导学生观察每摆一个要用5根小棒）
2、指导学生操作，让我们和他们一起来摆学具好吗？
1）请大家用小棒摆出一把小伞，你摆一把小伞用了几根小棒？就是几个5？用乘法算式怎样表示？（1×5=5 5×1=5）
2）再摆出一个
３、引导学生提出数学问题并做解答。我们用小棒摆出的两个，谁能提出一个数学问题？请你来解决好吗？ 板书：5 + 5 = 10 2×5=10 5×2=10
4、教学口诀“二五一十”刚才两个算式都表示有2个5，而他们的结果有都是10所以就用一句口诀来表示。一起读口诀。那么1×5=5 5×1=5
口诀怎样编？试一试 一五得五
5、教学其余口诀。
6、引导学生记忆5的乘法口诀。
三、今天这节课，我们一起学习了有关5的乘法口诀，你们看5的口诀共有几句？怎样才能更好更快的记住这些口诀呢？你有什么好办法？把你的好办法给你的同桌说一说。
板书设计
5的乘法口诀
1×5=5 一五得五 5×1=5
2×5=10 二五一十 5×2=10
3×5=15 三五十五 5×3=15
4×5=10 四五二十 5×4=10
5×5=10 五五二五