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《有趣的拼图》教学设计
一、教材分析
《有趣的拼图》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三课的内容。这节课属于“设计·应用”学习领域，本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据素材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作素材的意识，提高学生利用素材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。
二、教学目标
1．初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用素材拼图的基本方法，并能利用素材特点巧妙设计。
2. 体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。
三、教学重点、难点
1.教学重点：学习拼图的基本方法，引导学生利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2.教学难点：如何利用素材特点巧妙设计拼图。
四、教学准备：
教师准备：教学课件、范画若干。
学生准备：绘图铅笔、橡皮、卡纸、双面胶、胶水、剪刀、植物籽粒、果壳等。
五、教学过程
（一）导入新课
1．出示瓜子、豆子、石子、纸片等物品图片。
教师语言：同学们，大家看这些都是什么？可别小瞧它们，我们可以用它们来作画呢？
2.出示卡纸制作拼图作品图片。（播放课件）
教师语言：大家看，漂不漂亮，好不好看呀！你们喜欢这样的作画方式吗？这节课我们就来学习第3课《有趣的拼图》。
3．出示课题
板书课题：《有趣的拼图》
（二）讲授新课
1、指导学生欣赏各类拼图作品，探究制作方法。（播放课件）
教师语言：下面让我们从①拼图概念②材料选择③点线面的运用④制作步骤这四个问题来探究怎样制作拼图吧。
（1） 什么是拼图？
拼图是指在一个平板上按设计要求切割成若干个不同规则的小块，各小块按一定的方式方法拼贴组合后，拼贴成不同形状的模型及场景作品。
（2）可以用哪些材料制作拼图？
出示用碎纸、纽扣、瓶盖、果壳等材料制作的拼图作品图片，引导学生仔细观察。
提问：仔细观察，这些拼图都是用什么制作的？
教师语言：在我们生活中有很多随处可见的物品都可以用来制作拼图，只要大家仔细观察，善于发现，就一定可以制作出特别漂亮好看的拼图作品的。
（3）怎样运用点、线、面进行创作？（播放课件）
出示孔雀图案拼图，请学生观察。
提问：作品中哪里运用了点、线、面？
教师语言：一个个的点连接成线，一条条的线组成面；在拼图制作中应注意点、线、面在画面中的穿插变化，这样才能使画面更加美观漂亮。
（4）课件示范拼图的制作步骤
大公鸡：
① 用铅笔画出公鸡外形及细节轮廓。
② 将彩纸片设计好的画稿里。
③ 完成作品。
步骤：（1）设计画稿。
（2）在画稿上均匀地涂上胶水。
（3）利用拼图材料的色彩、形状特点选择材料贴在画稿上。
（三）、拼图作品欣赏。（播放课件）
（四）快乐体验
1.教师出示范画，并叫两名学生上台和老师合作完成未完成作品；
2.请同学们以合作的方式，利用小纸片、植物籽粒、果壳等材料，根据素材的外形和特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。
3制作要求：（1）画设计稿要简洁，概括，有创意；
（2） 制作选择植物籽粒、果壳、纸片大小要合适，颜色排列要好看；
（3） 制作过程中小组分工合作，安全文明制作，不浪费，保持教师整洁。
（五）作业展评
1. 你是怎样根据材料创作的？
2. 那件作品制作细致，效果好？
3.你收获了什么？受到了什么启发？
（六）课堂总结
教师语言：今天同学们做出了这么多美丽的拼图作品，大家又学会了一种新的美术创作方法，老师真为你们感到高兴。希望同学们平时养成仔细观察生活的好习惯，去发现更多可以用来制作拼图的材料，大胆创新，将你们的拼图作品布置在你的教室里、房间里，让我们学习、生活的环境更加美丽。
（七） 布置作业
生活中还有哪些废弃物可以制作拼图呢？下去以后用这些材料自己设计制作一幅漂亮美观的拼图作品。

板书设计：
有趣的拼图
拼图：拼图是指在一个平板上按设计要求切割成若干个不同规则的小块，各小块按一定的方式方法拼贴组合后，拼贴成不同形状的模型及场景作品。
制作材料：纸片、植物籽粒、果壳、纽扣、瓶盖等生活中的废旧物品。
拼贴步骤：1.起稿 2.粘贴 3.完成作品。

小学美术三年级上册
《有趣的拼图》教学设计

授课教师：索玉忠
2017年9月22日