【苏教版】小学三年级上册第一次月考数学试卷(一)含答案.docx

苏教版小学三年级上册月考数学试卷（一）
（考试范围：1-2 单元）
一．选择题（共 10 小题）
1．国际学校运动场跑道长 400 米，跑 5 圈一共跑了（
）千米．
C．2000
A．2
B．80
2．小青的体重是 35（
A．克
）
B．千克
C．吨
3．（
A．20 只鸡蛋
4．一头大象重 4 吨 80 千克，合（
A．4800 千克 B．4080 千克
5．下面的算式得数在 600 与 700 之间的是（
A．196×5 B．3×224
）的质量大约是 1 千克．
B．1 袋大米
C．1 个苹果
C．480 千克
C．198×3
）
）
6．一个足球 197 元，李老师要买 18 个这样的足球，带 3700 元够吗？下面估算方法最合理的是
（
）
A．200×18＝3600
C．200×20＝4000
B．197×20＝3940
7．食品店要运 6 吨大米，载质量 900 千克的小面包车已经运了 5 次，还差（
）没运．
A．600 千克
B．1 吨
C．1500 千克
8．下面计算正确的是（
A．502×3＝186
）
B．104×5＝5020
C．503×2＝1006
9．比较下面物体的质量，最重的是（
）
15

A．3 吨 300 千克
10．要使“3□6×3”的积的中间有 0，□里最小填（
A．0 B．1 C．2
B．3330 千克
C．999 千克
）
D．3
二．填空题（共 8 小题）
11．在横线里填上合适的质量单位．
3
230
、
450
，还可以用字母表示为
；要使积是四位数，□内最小可
5
12．质量单位有
、
、
、
．
13．要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填
填
．
14．口算 200×4 时，先把 200 看成
×4＝
个百，然后用 2×4 等于 8，8 表示 8 个
．所以 200
．
15．350×8 的积的末尾有
16．5000 克＝ 千克
17．常用的质量单位按从小到大的顺序是
18．估计它们各有多重，选序号填在后面的横线里
个 0；505×4 积的中间有
个零．
、
、
．
1 颗糖约重
．
．
1 头牛约重
1 个苹果约重
1 个小朋友约重
1 个鸡蛋约重
1 辆汽车载重
．
．
．
．
15

1 只兔约重
1 本书约重
．
．
①2 千克 ②350 千克 ③60 克 ④5克
⑤250 克 ⑥30 千克 ⑦1000 千克 ⑧150 克．
三．判断题（共 5 小题）
19．146×8 的积是四位数．
20．3 个 40 的和是 120．
（判断对错）
（判断对错）
21．一千克棉花比一千克大米重．
（判断对错）
（判断对错）
22．一头大象重 8 千克．
23．一桶油重 100 千克，10 桶油重 1 吨．
四．计算题（共 2 小题）
．（判断对错）
24．直接写出得数．
40×50＝
8×500＝
300×9＝
60×200＝
5×600＝
25．列竖式计算．
74×8
70×30＝
178×4
37×5
158×8．
五．应用题（共 2 小题）
26．水果店运来苹果 675 千克，运来的香蕉质量是苹果的 8 倍．运来的香蕉和苹果一共有多少千克？
15

27．果园采摘了 468 千克梨，采摘的苹果的千克数是梨的 4 倍还多 128 千克．果园采摘的苹果有多少
千克？合多少吨？
六．操作题（共 1 小题）
28．把动物和合适的体重连起来．
七．解答题（共 3 小题）
29．在植树活动中，四年级学生种柏树 198 棵，种松树的棵数比柏树的 4 倍少 76 棵．四年级学生一
共种树多少棵？
30．在一辆载重 2 吨的卡车上，装 4 台机器，每台机器重 500 千克，超载了吗？为什么？
31．有三台机器，它们的质量分别是 800 千克、500 千克、600 千克，用载重 2 吨的卡车，能一次运
完吗？
15

参考答案与试题解析
一．选择题（共 10 小题）
1．【分析】根据题意，运动场跑道一圈是 400 米，跑 5 圈就是 5 个 400 米，即 400×5，然后再换算
成千米即可．
【解答】解：400×5＝2000（米）
2000 米＝2 千米
答：跑 5 圈是 2000 米，是 2 千米．
A
故选： ．
【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答；注意单位之间的换算．
2．【分析】根据生活经验、对质量单位大小的认识，可知计量小红的体重，因为数据是35，应用
“千克”做单位，是 35 千克．
【解答】解：小青的体重是 35 千克；
B
故选： ．
【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，根据数据的大小来确定计量单位．
3．【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知：20 只鸡蛋的质量大约是 1 千克；
据此解答．
【解答】解：在所给的几个选项中，20 只鸡蛋的质量大约是 1 千克，一袋大米的重量是 10 千克或
20 千克，一个苹果的重量大约是 200 克；
A
故选： ．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，
灵活的选择．
4．【分析】把 4 吨乘进率 1000 化成 4000 千克，再与 80 千克相加即可．
【解答】解：4 吨 80 千克＝4080 千克．
B
故选： ．
15

【点评】本题是考查质量的单位换算．注意，由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单
位除以进率．
5．【分析】根据整数乘法的估算方法，利用“四舍五入法”，把数看作与它接近的整十数、整百数，
然后进行口算即可．
A
【解答】解： 、196×5≈200×5＝1000
B、3×224≈3×220＝660
C、198×3≈200×3＝600
所以得数在 600 与 700 之间的是 3×224；
B
故选： ．
【点评】考查了整数乘法的估算方法，把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算．
6．【分析】根据一个足球 197 元，求出李老师买 18 个足球所花的钱数，即 197×18，计算时把 197
看作 200 进行估算，求出结果再与 3700 元比较即可．
【解答】解：197×18
≈200×18
＝3600（元）
3600 元＜3700 元
答：带 3700 元够．
A
故选： ．
【点评】此题考查了整数乘法的意义，乘法估算中，一般要根据“四舍五入”法，把数看作是接近
整十、整百的数来进行估算．
7．【分析】载质量 900 千克的小面包车已经运了 5 次，已经运了 900×5＝4500（千克），把要运的
大米的质量 6 吨化成 6000 千克，用 6000 千克减已经运的千克数就是还没运的千克数．
【解答】解：6 吨＝6000 千克
900×5＝4500（千克）
15

6000﹣4500＝1500（千克）
答：还差 1500 千克没运．
C
故选： ．
【点评】先根据乘法求出已运的千克数，再把要运的吨数化成千克数，用要运的千克数减已运的千
克数．
8．【分析】根据乘数是一位数乘法的计算方法，分别求出各个算式的积，再进行选择．
A
【解答】解： .502×3＝1506
B.104×5＝520
C.503×2＝1006
C
故选： ．
【点评】本题主要考查了学生对乘数是一位数乘法的掌握．
9．【分析】先根据 1 吨＝1000 千克，把 3 吨 300 千克化为 3300 千克，再根据整数的大小比较方法进
行比较即可．
【解答】解：3 吨 300 千克＝3300 千克
3330 千克＞3300 千克＞999 千克
所以 3330 千克＞3 吨 300 千克＞999 千克
答：最重的是 3330 千克．
B
故选： ．
【点评】把数据化为统一单位是解答本题的关键．
10．【分析】根据题意，把每个选项中的数代人 3□6×3，分别求出它们的乘积，然后再进一步解答．
A
【解答】解： 、把 0 代人 3□6×3 可得：306×3＝918，918 的中间没有 0；
B、把 1 代人 3□6×3 可得：316×3＝948，948 的中间没有 0；
C、把 2 代人 3□6×3 可得：326×3＝978，978 的中间没有 0；
15

D、把 3 代人 3□6×3 可得：336×3＝1008，1008 的中间有 0；
所以，要使“3□6×3”的积的中间有 0，□里最小填 3．
D
故选： ．
【点评】根据题意，用代入法能比较容易解决此类问题．
二．填空题（共 8 小题）
11．【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知：一个鸡大约重3 千克；一个桃子
的重量约是 230 克，罐头重重 450 克；色拉油的重量是 5 千克；据此解答．
【解答】解：
3 千克
230 克
450 克
5 千克
故答案为：千克，克，克，千克．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，
灵活的选择．
t
kg
g
12．【分析】质量就是表示物体有多重，常用质量单位：吨（ ）、千克（ ）、克（ ），1 吨＝
1000 千克，1 千克＝1000 克，由此求解．
t kg g
【解答】解：质量单位有 吨、千克、克，还可以用字母表示为 、 、 ．
t kg g
故答案为：吨，千克，克， ， ， ．
【点评】本题考查了学生对于质量单位的认识，数据基础知识，要熟记．
13．【分析】要使“341×□”的积是三位数，或者是四位数，把 341 看作 300，因为 300×3＝900，
接近 1000；再用 341 乘上 3，根据所得的积进一步解答即可．
【解答】解：根据题意可得：
341×3＝1023；
1023 是四位数；
15

要使 341×□的积是三位数，那么这个一位数要比 3 小，因此，□内最大可以填 2；
要使积是四位数，这个一位数大于或等于 3，因此，□内最小可填 3．
故答案为：2，3．
【点评】根据多位数乘一位数的估算方法，先把这个多位数看作与它接近的整百数，然后用整百数
乘几接近 1000，再用原来的数与所得的一位数相乘，再根据所得的积进一步解答即可．
14．【分析】口算 200×4 时，先把 200 看成 2 个百，再进一步计算．
【解答】解：口算 200×4 时，先把 200 看成 2 个百，然后用 2×4 等于 8，8 表示 8 个 百．所以
200×4＝800．
故答案为：2，百，800．
【点评】本题考查了整百数乘一位数口算的方法，关键是找清有多少个百．
15．【分析】本题根据整数末尾有零及整数乘法的运算法则分析计算填空即可．
【解答】解：（1）在计算 350×8 时，可先计算 35×8，然后再在所得积的后边加上原来 250 后边
的零即是 350×8 的积．
由于 35×8＝240，则 350×8＝2400，即 350×8 的积的末尾有 2 个 0；
（1）
即 505×4＝2020，
所以 505×4 积的中间有 1 个零．
故答案为：2，1．
【点评】整数末尾有 0 的乘法：可以先把 0 前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个 0，就
在乘得的数的末尾添写几个 0．
16．【分析】1000 克＝1 千克，5000 克是 5 个 1000 克，即 5 千克．
【解答】解：5000 克＝5 千克．
15

故答案为：5．
【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是 1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．
17．【分析】我们学过的常用的质量单位有：吨、千克、克；从小到大的顺序是 克、千克、吨，据
此解答即可．
【解答】解：常用的质量单位按从小到大的顺序是 克、千克、吨；
故答案为：克、千克、吨．
【点评】此题考查质量单位和质量单位分别从大到小依次排列即可．
18．【分析】结合实际生活可知，计量比较小、比较轻的物体要用克来表示，计量一般的物体应用千
克来表示，计量大宗物品应用吨来进行表示．
据此解答．
【解答】解：1 颗糖约重 5 克．
1 头牛约重 350 千克．
1 个苹果约重 250 克．
1 个小朋友约重 30 千克．
1 个鸡蛋约重 60 克．
1 辆汽车载重 1000 千克．
1 只兔约重 2 千克．
1 本书约重 150 克．
故答案为：④、②、⑤、⑥、③、⑦、①、⑧．
【点评】此题考查了学生对计量单位的掌握以及根据具体情况选择合适的计量单位，应结合实际进
行解答，了解物品的量的大小．
三．判断题（共 5 小题）
19．【分析】根据整数乘法的计算方法，求出 146×8 的积，然后再进一步解答．
15

【解答】解：146×8＝1168；
1168 是四位数；
所以，146×8 的积是四位数；
因此，原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】求两个数的积是几位数，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答．
20．【分析】要求 3 个 40 的和是多少，用 40×3，然后再进一步解答．
【解答】解：40×3＝120
答：3 个 40 的和是 120．
因此，原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】求几个相同加数的是多少，用乘法进行解答．
21．【分析】一样重，都是 1 千克，只不过棉花体积比大米体积大而已．
【解答】解：因为 1 千克＝1 千克，
所以 1 千克的大米和 1 千克棉花一样重，
所以一千克大米比一千克棉花重，这种说法是错误的．
故判断为：×．
【点评】此题主要考查了质量单位的大小比较，此题容易与物体的体积混肴．
22．【分析】根据生活经验，对质量单位和数据的大小，可知计量一头大象约重用“千克”做单位，
必须结合数据进行分析，这里数据是 8 即是 8 千克，不符合实际，据此解答即可．
【解答】解：由分析可知：一头大象重 8 吨，所以本题说法错误；
故答案为：×．
15

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，
灵活的解答．
23．【分析】一桶油重 100 千克，10 桶油重 100×10＝1000 千克，然后把 1000 千克化成吨数，用
1000 除以进率 1000，即可判断得解．
【解答】解：100×10＝1000（千克）
1000 千克＝1 吨
故答案为：√．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率；把
低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
四．计算题（共 2 小题）
24．【分析】根据整数乘法的计算方法进行口算即可．
【解答】解：
40×50＝2000
5×600＝3000
8×500＝4000
300×9＝2700
60×200＝12000
70×30＝2100
【点评】本题考查了整数乘法的计算方法的运用．
25．【分析】根据整数乘法的竖式计算方法进行解答即可．
【解答】解：（1）74×8＝592；
（2）178×4＝712；
（3）37×5＝185；
15

（4）158×8＝1264．
【点评】考查了整数乘法的竖式计算方法及计算能力．
五．应用题（共 2 小题）
26．【分析】根据题意，也就是求 675 千克的 8 倍是多少，用 675×8；再把运来香蕉和苹果的千克数
合起来；即可解答．
【解答】解：675×8+675
＝5400+675
＝6075（千克）
答：运来的香蕉和苹果一共有 6075 千克．
【点评】此题主要考查了乘法、加法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：求一
个数的几倍是多少，用乘法解答．
27．【分析】根据题意，先求出梨重量的 4 倍是多少，再加上 128 求出苹果有多少千克，再把千克数
化成吨即可．
【解答】解：468×4+128
＝1872+128
＝2000（千克）
2000 千克＝2 吨
答：果园采摘的苹果有 2000 千克；合 2 吨．
【点评】此题解答的关键是求出梨重量的 4 倍是多少，进一步解决问题，注意重量单位之间的换算．
六．操作题（共 1 小题）
15

28．【分析】根据对 1 克、1 千克、1 吨实际有多少重的认识，结合生活实际及数值的大小，计量马
的体重用“千克”作计量单位；计量大象体重用“吨”作计量单位；计量羊的体重用“千克”作计
量单位；计量“小鸭”的体重用“克”作计量单位．
【解答】解：
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，
灵活的选择．
七．解答题（共 3 小题）
29．【分析】四年级学生种柏树 198 棵，种松树的棵数比柏树的 4 倍少 76 棵，也就是 198 的 4 倍减
去 76，即 198×4﹣76，然后再加上柏树的 198 棵即可．
【解答】解：198×4﹣76+198
＝792﹣76+198
＝716+198
＝914（棵）
答：四年级学生一共种树 914 棵．
【点评】本题关键是根据倍数关系，求出种松树的棵数，然后再根据加法的意义进行解答．
30．【分析】求几个相同加数的和用乘法计算，用 4 乘 500 可求出机器的重量，再同 2 吨进行比较即
可．
【解答】解：4×500＝2000（千克）
2 吨＝2000 千克，
2000 千克＝2000 千克，所以没有超载．
15

答：没有超载，因为 4 台机器的总重量是 2 吨，正好等于卡车的载重量．
【点评】本题的重点是求出 4 台机器的重量，再进行比较，注意要先统一单位再进行比较．
31．【分析】求这三台机器的质量之和再与 2 吨进行比较，小于或等于 2 吨能一次运完，大于 2 吨则
不能一次运完．
【解答】解：800+500+600
＝1900（千克）
＝1.9（吨）
1.9 吨＜2 吨
答：用载重 2 吨的卡车，能一次运完．
【点评】此题主查考查质量的单位换算、名数加减运算、名数大小比较．
15

28．【分析】根据对 1 克、1 千克、1 吨实际有多少重的认识，结合生活实际及数值的大小，计量马
的体重用“千克”作计量单位；计量大象体重用“吨”作计量单位；计量羊的体重用“千克”作计
量单位；计量“小鸭”的体重用“克”作计量单位．
【解答】解：
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，
灵活的选择．
七．解答题（共 3 小题）
29．【分析】四年级学生种柏树 198 棵，种松树的棵数比柏树的 4 倍少 76 棵，也就是 198 的 4 倍减
去 76，即 198×4﹣76，然后再加上柏树的 198 棵即可．
【解答】解：198×4﹣76+198
＝792﹣76+198
＝716+198
＝914（棵）
答：四年级学生一共种树 914 棵．
【点评】本题关键是根据倍数关系，求出种松树的棵数，然后再根据加法的意义进行解答．
30．【分析】求几个相同加数的和用乘法计算，用 4 乘 500 可求出机器的重量，再同 2 吨进行比较即
可．
【解答】解：4×500＝2000（千克）
2 吨＝2000 千克，
2000 千克＝2000 千克，所以没有超载．
15

答：没有超载，因为 4 台机器的总重量是 2 吨，正好等于卡车的载重量．
【点评】本题的重点是求出 4 台机器的重量，再进行比较，注意要先统一单位再进行比较．
31．【分析】求这三台机器的质量之和再与 2 吨进行比较，小于或等于 2 吨能一次运完，大于 2 吨则
不能一次运完．
【解答】解：800+500+600
＝1900（千克）
＝1.9（吨）
1.9 吨＜2 吨
答：用载重 2 吨的卡车，能一次运完．
【点评】此题主查考查质量的单位换算、名数加减运算、名数大小比较．
15