小学音乐人音课标版(简谱)一年级上册(2012)-2.你的名字叫什么.doc

课时教学方案第_周第_课时上课时间_月_日（星期_）本学期累计教案_个课题你的名字叫什么课型歌唱课主备人陈维娟辅备人教学目标1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。2、学生用亲切的声音演唱。3、感受四分音符与八分音符节奏。教学重难点1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。 2、用亲切的声音歌唱。 3、用节奏“xxx”和“xx”说名字教材、学情分析及教学方法 这节课是新生的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上要用活泼的形式来吸引学生的同时，要向学生提出音乐课上的基本常规，并带领学生反复练习，为以后的课顺利进行打下良好的基础。用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。教学准备电子琴，录音机，节奏卡片板书设计教 学 过 程（要从课堂导入、关键问题、学习活动、目标检测和教学小结等方面进行设计） 执教者思考 1、导入 师：“同学们，大家好！从今天起你们的音乐课就由我来给大家上了，大家想认识老师吗？” 生：“想！” 师：“今天我们上的是音乐课，那我们就用音乐来介绍自己吧，大家听好了：我叫左老师！”（教师在黑板上贴出节奏卡片X X |XX X）现在同学们认识老师了，可是老师还不认识你们，接下来就请同学们自我介绍一下吧！” 学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫xxx，我叫xxx。 教师唱出：你的名字真好听！ 2、展开 教师播放录音你的名字叫什么，学生聆听，并模仿，与同学间互相认识。 师：“同学们听到这首歌在唱什么了吗？我们现在再听一遍，看看歌中还有什么其他的声音？” 教师第二次播放录音你的名字叫什么 生：“拍手的声音！” 师：“对了！我们一起来模仿一下歌中拍手的声音吧！” 师生一起拍手，教师引导学生看黑板的节奏“X X |XX X”。 把节奏说成歌词，说出自己的名字：“我叫XX X，我叫XX X” 教师唱出最后一句：“你的名字真好听！” 练习节奏 ：A、让学生模仿老师的节奏动作。 B、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。 C、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。 D、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。 E、让学生用节奏说出自己的名字。 F、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么” 3、教唱部分 （1）听范唱，轻声跟着唱。 （2）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。” （3）让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。 （4）师生对唱，生问师答。 （5）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。 （6）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。 （7）放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。 （8）小结刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。 4、布置作业 回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师。 5、总结下课 通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。 在你的名字叫什么的音乐声中结束课堂作业设计：教学反思：