1、课时教学方案
第___周第___课时上课时间___月____日（星期___）本学期累计教案___个
课题
你的名字叫什么
课型
歌唱课
主备人
陈维娟
辅备人
教
学
目
标
1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。
2、学生用亲切的声音演唱。
3、感受四分音符与八分音符节奏。
教学
重难点
1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。
2、用亲切的声音歌唱。
3、用节奏“xxx”和“xx”说名字
教材、学情分析及教学方法
这节课是新生的启始课
2、教师要非常重视这一课的教学活动，课上要用活泼的形式来吸引学生的同时，要向学生提出音乐课上的基本常规，并带领学生反复练习，为以后的课顺利进行打下良好的基础。用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。
教学
准备
电子琴，录音机，节奏卡片
板
书
设
计
教 学 过 程
（要从课堂导入、关键问题、学习活动、目标检测和教学小结等方面进行设计）
执教者思考
1、导入
师：“同学们，大家好！从今天起你们的音乐课就由我来给大家上了，大家想认识老师吗？” 生：“想！”
师：“今天我们上的是音乐课，那我们就用音乐来介绍自己吧，大
3、家听好了：我叫左老师！”（教师在黑板上贴出节奏卡片X X |XX X）现在同学们认识老师了，可是老师还不认识你们，接下来就请同学们自我介绍一下吧！”
学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫xxx，我叫xxx。 教师唱出：你的名字真好听！
2、展开
教师播放录音《你的名字叫什么》，学生聆听，并模仿，与同学间互相认识。
师：“同学们听到这首歌在唱什么了吗？我们现在再听一遍，看看歌中还有什么其他的声音？” 教师第二次播放录音《你的名字叫什么》 生：“拍手的声音！”
师：“对了！我们一起来模仿一下歌中拍手的声音吧！” 师生一起拍手，教师引导学生看黑板的节奏“X X |XX X”
4、 把节奏说成歌词，说出自己的名字：“我叫XX X，我叫XX X” 教师唱出最后一句：“你的名字真好听！”
练习节奏 ：
A、让学生模仿老师的节奏动作。
B、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。
C、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。
D、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。
E、让学生用节奏说出自己的名字。
F、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”
3、教唱部分
（1）听范唱，轻声跟着唱。
（2）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。”
（3）让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。
（4）师生对唱，生问师答。
（5）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。
（6）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。
（7）放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。
（8）小结刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。
4、布置作业
回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师。 5、总结下课
通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。 在《你的名字叫什么》的音乐声中结束课堂
作业设计：
教学反思：
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