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兴义市向阳路小学“青蓝工程”师徒结对总结
（2015—2016学年度第二学期）
尹国琴
为了让青年教师能尽快的成长起来，学校组织了拜师结对的活动，使青年教师在教学上有了引路人。我有幸能与在教育教学方面非常优秀的教师——郭庆书老师结为师徒。师傅不仅在思想上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力等。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富经验的同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，如：设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力等；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。
今年三月，我们二年级组“评教评学”活动中，师傅指导我上了一节《泉水》。课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最终这堂课得到了本组老师较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。
总之，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。 “师徒结对”就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我将继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！