中小学音乐高效快乐课堂教学模式.doc

中小学音乐高效快乐课堂教学模式
（研究式）
一、音乐课程目标
（一）        艺术课程的总目标
1、        艺术能力——包括：知识技能、感知体验、创造表现、反思评价
2、        人文素养——包括：人生观、价值观、审美情趣
（二）音乐课程的目标
   培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的审美能力，思想情操，培养爱国主义思想等。
二、音乐课堂教学的四个领域
（一）        感受与鉴赏
1、        音乐表现要素
2、        音乐情绪与情感
3、        音乐体裁与形式
4、        音乐风格与流派
（二）        音乐表现
1、        演唱
2、        演奏
3、        综合性艺术表演
4、        识读乐谱
（三）        创造
1、        探索音响与音乐
2、        即兴创造
3、        创作实践
（四）        音乐相关文化
1、        音乐与社会生活
2、        音乐与姊妹艺术
3、        音乐与艺术之外的其他学科
三、艺术课堂定位
1、        面向全体
2、        面向所有的孩子的全面发展
四、艺术表现
   主要是学生积极参与和艺术表现
   “以现实为起点、以前景为目标”
五、教学方法
1、        有利于学生艺术修养的形成
2、        体验与感悟
3、        高扬学生的主体性
4、        小组合作互动
六、两种模式
1、        分科加入、剪辑组合
2、        多科综合、分科剪辑
七、课堂教学三环节
1、        感知与体验
2、        创造与表现
3、        反思与评价
八、教学过程
1、        创设情景：（视、听、情趣）
2、        感知和表现：（认知、感知）
反思与评价：（鼓励、评价）
九、过程与方法
1、体验    2、模仿   3、探究    4、合作    5、综合