中小学音乐高效快乐课堂教学模式.doc

中小学音乐高效快乐课堂教学模式（研究式）一、音乐课程目标（一） 艺术课程的总目标1、 艺术能力包括：知识技能、感知体验、创造表现、反思评价2、 人文素养包括：人生观、价值观、审美情趣（二）音乐课程的目标 培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的审美能力，思想情操，培养爱国主义思想等。二、音乐课堂教学的四个领域（一） 感受与鉴赏1、 音乐表现要素2、 音乐情绪与情感3、 音乐体裁与形式4、 音乐风格与流派（二） 音乐表现1、 演唱2、 演奏3、 综合性艺术表演4、 识读乐谱（三） 创造1、 探索音响与音乐2、 即兴创造3、 创作实践（四） 音乐相关文化1、 音乐与社会生活2、 音乐与姊妹艺术3、 音乐与艺术之外的其他学科三、艺术课堂定位1、 面向全体2、 面向所有的孩子的全面发展四、艺术表现 主要是学生积极参与和艺术表现 “以现实为起点、以前景为目标”五、教学方法1、 有利于学生艺术修养的形成2、 体验与感悟3、 高扬学生的主体性4、 小组合作互动六、两种模式1、 分科加入、剪辑组合2、 多科综合、分科剪辑七、课堂教学三环节1、 感知与体验2、 创造与表现3、 反思与评价八、教学过程1、 创设情景：（视、听、情趣）2、 感知和表现：（认知、感知）反思与评价：（鼓励、评价）九、过程与方法1、体验 2、模仿 3、探究 4、合作 5、综合