资源描述
《内能 》单元检测卷 一
一、选择题
1. 下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是
A. 濛濛细雨从空中下落 B. 擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞
C. 水和酒精混合后体积变小 D. 炒菜时，满屋飘香
【答案】D
【解析】
试题分析：雨和粉笔灰都不是分子，它们的运动属于机械运动，故AB错；水和酒精混合体积变小，说明分子间有空隙，不能表明分的运动，故C错；能闻到菜的香味，是由于分子的不停地夫规则运动引起的，故D正确；应选D。
【考点定位】分子动理论
2.用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示，则弹簧测力计的读数
A. 不变，因为玻璃板重力不变 B. 变大，因为玻璃板沾水变重了
C. 变小，因为玻璃板受到了浮力作用 D. 变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力
【答案】D
【解析】
试题分析：根据实验现象及分子动理论（分子间存在相互作用的引力和斥力）进行解答．
解：
因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大，不是因为沾水，故ABC错、D正确．
故选D．
【点评】本题主要考查了学生对分子间的作用力的了解和应用，是一道基础题．
3.物质世界多姿多彩，从浩瀚宇宙到微观世界，所有都体现物质的不停运动和发展。以下与物质有关的说法，正确的是
A. 物质是由分子组成的，分子不能再分割
B. 纳米科学技术的研究对象是比原子更小的微粒
C. 分子是由原子组成，各种原子都有相似的结构
D. 物质的不同物态表现出不同的性质是由分子的排列决定，与分子力无关
【答案】C
【解析】
分子可以分成原子，原子还有内部结构，A错。纳米的数量级是，分子直径的数量级是，所以纳米科学技术的研究对象不是比原子更小的微粒，B错。分子是由原子组成，各种原子都有相似的结构，C对。物质的不同物态表现出不同的性质是由分子的排列决定，分子排列不同，分子力不同，D错
4. 下列事例中，属于用做功的方法改变物体内能的是（ ）
A. 秧田中的水被晒热 B. 将牛奶放进冰箱冷冻制棒
C. 磨刀时刀刃发热 D. 热开水变凉
【答案】C
【解析】
秧田中的水被晒热，热量通过热传递从阳光传给衣服，A错误；将牛奶放进冰箱冷冻制棒，牛奶通过热传递把热量传给周围冰冷的空气，温度降低，达到凝固点制成冰棒，B错误；磨刀时刀刃发热，刀克服摩擦力做功，把动能转化为内能，内能增加，温度升高，C对；热开水变凉的过程，也是通过热传递把热量散失到周围空气中的过程，D错误；
思路分析：知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程
试题点评：此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目
5.关于温度、热量、内能的关系，下列说法中正确的是（ ）
A. 温度高的物体一定比温度低的物体内能大
B. 温度高的物体一定比温度低的物体热量多
C. 物体的温度降低，它的内能一定减少
D. 物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量
【答案】C
【解析】
试题分析：根据内能、热量的概念、改变内能的方式和温度的关系分析．
解：A、说法错误，影响内能的因素不仅有温度，还有质量、状态等；
B、说法错误，热量是指在热传递的过程中，内能改变的多少，是过程量，不说含有；
C、说法正确；
D、说法错误，物体的温度升高，也可以是对物体做了功现内能增加的．
故选C．
【点评】本题考查了内能与热量、温度关系．内能是状态量，热量是过程量，内能的改变可通过做功或热传递来实现．
6.万明同学在家洗澡时,发现此过程涉及许多物理知识,于是他总结出了以下几点,其中一条错误的是( )
A. 房间内充满的“白气”是水蒸气
B. 地面铺上凹凸不平的地板砖是为了增大摩擦
C. 房间窗户玻璃变得模糊不清是水蒸气液化造成的
D. 热水冲洗全身变暖是热传递的结果
【答案】A
【解析】
【详解】A. “白气”是水蒸气液化而成的小水珠，不是水蒸气，故该选项说法错误，符合题意。B. 地面上凹凸不平的地板砖是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑倒，故该选项说法正确，不符合题意。C. 室内的水蒸气遇冷的玻璃液化成小水珠沾在玻璃上，使玻璃模糊不清，故该选项说法正确，不符合题意。D. 热水冲洗全身变暖是用热传递的方法改变人体的内能，故该选项说法正确，不符合题意。故选A.
【点睛】（1）水蒸气看不到摸不到，看到的“白气”是水蒸气液化而成的小水珠．（2）增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力．（3）洗浴时热水首先汽化成水蒸气，然后遇冷的玻璃液化成小水珠．（4）改变内能的两种方式：做功和热传递，二者是等效的．
7.下列说法正确的是( )
A. 温度高的物体具有的内能多,温度低的物体具有的内能少
B. 夏日,在阳光照射下,地面温度高于湖水表面温度是因为水的比热容较小
C. 塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上,说明分子间存在着吸引力
D. 物体吸收热量,内能一定增加,温度可能升高
【答案】D
【解析】
【详解】A. 内能的大小跟质量、温度、状态有关，温度不是决定内能大小的唯一因素，故A错误；B. 因为水的比热容较大，在同样的日照条件下，吸收相同的热量，水的温度变化小，温度低，所以地面温度高于湖水表面温度，故B错误；C. 挤出吸盘内的空气，是大气压把吸盘紧紧地压在玻璃上，故C错误；D. 物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高。比如：晶体在熔化的过程中吸热内能增加，但温度不变，故D正确。故选：D.
【点睛】（1）一切物体都具有内能，内能的大小跟质量、温度、状态有关．（2）水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少．（3）吸盘能吸住玻璃是大气压的作用．（4）物体吸收热量，内能增加，温度不一定变化，也可能是状态的变化．
8.无论是白天还是夜晚,人们漫步在海滨,会感到习习海风迎面吹拂,十分畅快。这样的风非常柔和,通常情况下,它白天从海上吹向陆地,夜晚从陆地吹向海上,气象上把这种风称为“海陆风”。请你运用学过的物理知识判断海陆风形成的原因( )
A. 海上的风比陆地上的风大
B. 由陆地和海水的比热容不同造成的
C. 无论白天还是夜晚,陆地的温度始终比海水的温度高
D. 夜晚海面上的气温比陆地低
【答案】B
【解析】
【详解】因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大，白天，太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢；海岸吸热后，温度上升快，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风；而夜晚，海岸和海水放出相同的热量，但水的比热容大，海水温度降低得少，海面气温较高，空气上升，风就从陆地吹向海上，形成陆风。故选B.
【点睛】根据水比热容比泥土、沙石的比热容大的特点来分析海陆风和陆海风的形成过程．
9.下列说法中正确的是( )
A. 磁铁能吸引大头针,说明分子间有引力
B. 温度升高越多的物体,吸收的热量越多
C. 长时间压在一起的铅板和金板互相渗入,这种现象是扩散现象
D. 打扫卫生时房间内尘土飞扬,这种现象说明分子在不停地做无规则运动
【答案】C
【解析】
【详解】A. 磁铁能吸引大头针是因磁铁对大头针有磁力的作用，与分子间的引力无关，故A错误；B. 物体吸收热量的多少与物体的质量、比热容和升高的温度有关，所以温度升高越多的物体，吸收的热量不一定多，故B错误；C. 物质的分子在不停地做无规则运，不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象属于扩散象，所以长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象，故C正确；D. 卫生时房间内尘土飞扬，尘土飞扬属于机械运动，不属于分子运动，故D错误。故选C.
【点睛】（1）磁铁对铁、钴、镍等磁性物质有磁力作用；（2）物体吸收的热量多少与物体的质量、比热容和升高的温度有关；（3）物质是由分子组成的，两物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象表明分子在不停的无规则的运动；（4）分子很小，我们眼睛是无法直接看到的．
10.下表中所列分子性质和实验现象无关的是( )
A. 一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水 分子是可以再分的
B. 固体碘、碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色,而碘化钾不能 分子能保持物质的化学性质
C. 快速推压针筒,密闭在针筒中的乙醚气体变成液体 分子之间有间隙
D. 温度越高,水蒸发越快 温度越高,分子运动速度越快
【答案】A
【解析】
【详解】A、一块糖溶于水形成糖水是分子间有一定的间隔，所以糖分子和水分子相互进入它们的分子间，A项错误；B、固体碘和碘蒸气都以分子存在，保持单质碘的化学性，而碘化钾中的“碘”以离子状态存在，不能保持单质碘的化学性质，因此，B项正确；C、快速推压针筒，乙醚由气体转化为液体，说明分子间有一定的间隔，C项正确；D、温度高分子运动的速度快，温度低分子运动的速度低，所以分温度越高水蒸发越快，D项正确。故选A.
【点睛】1.蔗糖溶于水，是蔗糖分子和水分子相互融合了，这是分子间有间隔，以次判断A项，同理可以判断C项；2.固体碘和碘蒸气都以分子存在，又都可以使淀粉变蓝，描述了碘的化学性质，由此可以判断B项；3.根据温度升高可以加快分子间的运动来判断D项.
11.用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和乙加热,它们的温度随加热时间的变化关系如图所示。已知甲的比热容是1.8×103 J/(kg·℃),据此判断物质乙的比热容为( )
A. 2.25×103 J/(kg·℃)
B. 2.4×103 J/(kg·℃)
C. 3.0×103 J/(kg·℃)
D. 4.2×103 J/(kg·℃)
【答案】B
【解析】
【详解】根据
Q吸＝cm(t−t0)
可知在质量和吸收热量一定时，温度的变化值和比热容成反比。
∵相同的酒精灯加热时间4min，甲和乙吸收的热量就是相同的；由图象知：甲的温度变化值
△t甲＝50℃−10℃＝40℃,
乙的温度变化值
△t乙＝40℃−10℃＝30℃，
∴据
Q吸＝cm(t−t0)
得：
c甲m△t甲＝c乙m△t乙，
乙的比热容：
c乙＝×1.8×103J/(kg⋅℃)＝2.4×103J/(kg⋅℃),
【点睛】根据Q吸＝cm（tt0）可知在质量和吸收热量相同时，比热容和温度的变化值成反比，据此求出乙的比热容．
12.质量相等，初温相同的铜、铁、铝三种物质，吸收相等的热量后，终温的高低是（c铝＞c铁＞c铜）（ ）
A. 铜最低 B. 铁最低 C. 铝最低 D. 都相同
【答案】C
【解析】
试题分析：由吸热公式Q吸=cm△t可知，质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比热容大的温度升高的少，比热容小的温度升高的多．
解：
质量相等的铜、铁、铝三种金属，因为c铝＞c铁＞c铜，吸收相同的热量后，由Q吸=cm△t可知，△t铝＜△t铁＜△t铜，即：铝的温度升高得最少，终温最低的是铝．
故选C．
【点评】本题考查了学生对吸热公式、放热公式的掌握和运用，属于基础题目．
13.与“热”相关的现象,解释正确的是( )
A. 扫地时,灰尘满屋,是由于分子做无规则运动的结果
B. 用水作为汽车冷却剂,是因为水的比热容较大
C. 把冰放在手心,感到冷,是因为冰的内能为零
D. 冬天搓手,手心感到热,是通过热传递的方式改变内能
【答案】B
【解析】
【详解】A. 灰尘是看得见的，灰尘满屋是固体小颗粒的运动，不是分子的运动，不符合题意；B. 因为水的比热容较大，在条件相同的情况下，水的吸热能力强，所以可以用水作汽车冷却剂，符合题意；C. 把冰放在手心，感到冷，是因为冰的温度低吸收手的热量，而且一切物体都具有内能，不符合题意；D. 冬天搓手，手心感到热，是通过做功的方式改变内能的，不符合题意。故选B.
【点睛】①注意分子运动和物质运动的区别，分子是看不见的，固体小颗粒是看得见的．②相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多．③一切物体都具有内能．④冬天搓手，手心感到热，是对手心做功．
14.2003年10月15日，“神舟”5号载人飞船在震天的轰鸣声中腾空而起，飞向太空。完成任务后于次日凌晨准确降落在内蒙古中部预定地区。返回舱进入大气层一段时间后，由于受空气阻力做匀速运动。返回舱匀速下降过程中（ ）
A. 重力势能减少，动能增加，内能增加
B. 机械能减少，动能不变，内能增加
C. 重力势能减少，动能增加，内能不变
D. 机械能不变，动能不变，内能增加
【答案】B
【解析】
返回舱匀速下降过程中，（1）没有发生弹性形变，不具有弹性势能．
（2）返回舱有一定的质量，速度不变，动能不变．
（3）返回舱有一定的质量，下降的过程，高度不断减小，重力势能不断减小．
（4）机械能等于动能和势能的和，动能不变，势能减小，所以机械能减小．
故选B．
思路分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
（3）弹性势能大小的影响因素：发生弹性形变的大小，发生弹性形变的难易程度．弹性形变越大，发生弹性形变越难，弹性势能越大．在物体没有发生弹性形变时，不考虑弹性势能．
（4）机械能总量等于动能和势能的和．
试题点评：影响动能大小的因素有质量和速度，分析动能的变化就是分析质量和速度的变化；影响重力势能的因素是质量和高度，分析重力势能的变化就是分析质量和高度的变化．解题时注意抓住表示物体运动状态变化的关键字词，从中找出表示“质量、速度、高度、弹性形变”变化的字眼，从而分析机械能的变化情况．
15.一把铁锹的温度升高了( )
A. 它一定吸收了热量
B. 一定对它做了功
C. 它的热量一定增加
D. 它的内能一定增加
【答案】D
【解析】
【详解】一个物体的温度升高了，说明其内能一定增大了，故D正确；内能增大的原因可能是外界对物体做功，也可能是从外界吸收热量，故AB错误；热量是热传递过程中内能的改变量，不是物体含有的热量，故C说法错误。故选D.
【点睛】改变物体内能的方式：做功和热传递，两种方式对于改变物体内能来说是等效的．
二、填空题
16.冬天手冷时，我们经常将两只手相互搓搓使手暖和，这是利用_____的方式使手的内能增加；也可以用“暖手宝”焐手，这是利用_____的方式增加手的内能．
【答案】 (1). 做功 (2). 热传递
【解析】
【分析】
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程，这两种方法对改变物体的内能是等效的；
【详解】两手相互摩擦做功，机械能转化为手的内能，手的内能增大温度升高；利用热水袋暖手，是通过热传递改变手的内能，使手的内能增大温度升高。
17.核电站发生重大事故时，为了降低核安全壳周围的温度，采用水对其进行冷却，因为水的_____较大，且它汽化时能_____（填“吸收”或“放出”）大量的热．
【答案】 (1). 比热容 (2). 吸收
【解析】
水的比热容较大，在同等情况下，水吸收的热量多，冷却效果好；水汽化后，形成水蒸气，此过程中吸热；具有降温作用．
故答案为：比热容；吸收．
【点睛】深入理解比热容的概念，汽化的特点，是解答此题的关键。
18.甲、乙两个物体之间能够发生热传递的条件是______。
【答案】有温度差
【解析】
【详解】用热传递的方法改变物体的内能，实际上是能量从高温物体转移到低温物体的过程，当两个物体的温度相等时，热传递停止，不再发生热传递。所以甲、乙两个物体之间能够发生热传递的条件是有温度差。
【点睛】解决此题要知道热传递发生的条件是要有温度差，如果温度一样，则就不会发生热传递．
19.改变内能的方式有两种。在如图 (a)(b)中,能说明做功改变物体内能的是图____,其内能____(选填“增大”“减小”或“不变”)。
【答案】 (1). (b) (2). 减小
【解析】
【详解】图(a)，企鹅晒太阳时，太阳能以热传递的方式将能量转移到企鹅身上，使其内能增大，温度升高；图(b)，气球喷气时内能转化为机械能，气体的内能减小，温度降低，使球壁变凉，是通过做功改变物体的内能。
【点睛】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，其中做功过程是能量的转化过程，是机械能和内能相互转化的过程；热传递是内能从高温转移到低温的过程，二者的本质不同．
20.水的比热容较大，生活中，我们常用水来加热或散热，例如：冬天常用热水袋取暖，把质量为2Kg，温度为90℃的热水装入热水袋中，到温度降为30℃的时侯，这些水放出了________ J的热量；如果用相同质量，相同温度的沙来取暖，沙会冷得________（填“快些”或“慢些”）．
【答案】 (1). 5.04×105J (2). 快些
【解析】
∵C水=4.2×103J/（kg•℃），m=2kg，△t=t0﹣t=90℃﹣30℃=60℃，
∴Q=C水m△t=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×60℃=5.04×105J；又∵C沙＜C水 ， m水=m沙 ， Q水=Q沙 ， ∴由公式△t= 可知，由于沙的比热容小于水的比热容，所以沙的温度变化比水大，沙会冷的快些．
21.将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图所示。则三块金属放出热量最多的是_________；比热容最小的是_________。
【答案】
【解析】
由图知，三金属块末温（为冰的熔点）相同，
∵三金属块的初温相同，
∴由题意知道，三金属块降低相同的温度，放出的热量：
Q甲＜Q乙＜Q丙，
∵Q放=cm△t，三金属块的质量相同，△t相同，
∴三金属块的比热容：
c甲＜c乙＜c丙．
三、实验探究题
22.为了比较水和食用油的吸热能力,某同学用如图所示的装置按下列步骤进行了实验。
A.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和食用油
B.用温度计分别测出水和食用油的初温
C.用两个相同的酒精灯对水和食用油加热相同的时间
D.用温度计分别测出水和食用油的末温
请你回答下列问题:
(1)上述实验步骤中,存在错误的是____。
(2)类似的实验发现:不同的物质在____相等、____相同时,吸收的热量通常是不同的,即每种物质都有自己的比热容。
【答案】 (1). A (2). 质量 (3). 升高的温度
【解析】
【详解】(1)在比较水和食用油的吸热能力的实验中，应控制水和食用油的质量相同，所以A存在错误。(2)根据控制变量法得：不同的物质在质量相等、温度升高的度数相同时，吸收的热量通常是不同的，即每种物质都有自己的比热容。
【点睛】根据实验采用的控制变量法结合Q＝cm△t可判断．实验中还需要控制不变的物理量是：水和食用油的质量、吸收的热量，据此分析．
23.在探究“水吸收热量与水的质量和水升高的温度是否有关”实验中,记录的实验数据如下表所示。
实验
次数
质量
m/kg
初温
t0/℃
末温
t/℃
加热时
间t/min
吸收热
量Q/J
1
0.1
20
30
2
2
0.2
20
30
4
3
0.3
20
30
6
4
0.3
20
40
12
5
0.3
20
50
18
(1)该实验中,记录加热时间有什么意义?_______________。
(2)第____这三次实验,是探究水吸收的热量与水的质量是否有关。
(3)该采用方法是_______________。
(4)探究结论是水吸收的热量与____,与____有关。
【答案】 (1). 为了比较水吸收热量的多少 (2). 1、2、3 (3). 控制变量法 (4). 水的质量 (5). 水升高的温度
【解析】
【详解】(1)在该实验中，用加热时间长短，反应水吸收的热量的多少；所以记录加热时间，为了比较水吸收热量的多少。(2)分析第1、2、3次实验数据，可知水升高的温度相同时，水的质量越大，需要的加热时间越长，吸收的热量越多，因此该实验探究的是水吸收的热量与水的质量是否有关；(3)水吸收的热量与水的质量、水升高的温度有关，实验中用到了控制变量法；(4)由第1、2、3次实验可以看出，当升高的温度相同时，水的质量增加几倍，水吸收的热量就增加几倍；由第4、5、6次实验可以看出，当水的质量相同，水升高的温度增加几倍，水吸收的热量也就增加几倍，由此得出的结论：水吸收的热量与水的质量和水的温度的变化有关，并且水吸收的热量与水的质量成正比、与水的温度的变化成正比。
【点睛】（1）水吸收热量的多少不能直接观察到，可以通过加热时间的长短间接反应，加热时间越长，水吸收的热量越多；（2）第三次实验数据中温度的变化值与第1、2次实验相同，水的质量与第4、5次实验的相同，便于控制变量；（3）探究有多个变化因素的问题时，控制别的因素，只让一个因素变化，用到控制变量法．（4）分析第1、2、3次实验（温度升高相同、改变水的质量，水吸收的热量变化）和第4、5、6次实验（水的质量相同、改变水温度的升高值，水吸收的热量变化）得出答案．
四、简答题
24. 小明发现静止在桌面上的茶杯里有自己未喝完的水．他想“杯子静止在桌面上，那么杯内水的动能为零，可杯内水的内能是否也为零呢？
【答案】物体的动能是物体做机械运动时所具有的机械能，内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，这是两个不同的概念．物体静止时，机械运动的速度为零，该物体的动能为零．但组成物体的分子在永不停息地做无规则运动，每个分子的动能都不为零，物体内所有分子的动能 和分子势能的总和当然也不为零，因此杯内水的内能不为零．
【解析】
物体的动能是物体做机械运动时所具有取决于物体的宏观运动，杯子内的水静止，其速度为零，动能就为零。内能是物体内部的所有分子的动能和势能的总和。水的内部水分子在永不停息的做着无规则的运动，动能不为零。分子间的作用力和空间距离总是变化，分子势能也不为零，所以水的内能不为零
思路分析：根据动能和内能的概念，以及影响这两种能量的因素解释即可
试题点评：考查了对动能和内能的理解
五、计算题
25.保温桶内装有质量为50 kg、温度为95 ℃的热水。过了一段时间后,桶内水温变为85 ℃,那么,水放出的热量为多少J?水的内能如何变化?变化了多少J?
【答案】2.1×106 J;水的内能减小,且减少2.1×106 J。
【解析】
【详解】(1)水放出的热量：Q放＝cm△t＝4.2×103J/(kg⋅℃)×50kg×(95℃−85℃)＝2.1×106J，(2)水放出热量、温度降低,这是通过热传递的方法减少了水的内能,变化的内能等于放出的热量,大小为2.1×106J.
【点睛】（1）知道水的质量、水的初温和末温，根据Q放＝cm△t求出水放出的热量；（2）改变物体内能有两种方式：做功和热传递．
26.2010年上海世博会,以“中国模式”打造科技世博。世博中心是一座采用了多种绿色技术“智慧建筑”,其太阳能热水系统制备的热水量占到52%的生活热水量。若该热水系统内的一台容积为5 m3的太阳能热水器,加满水后,经过4 h阳光的照射,水温由原来的20 ℃升高到40 ℃,问:
(1)在这4 h内水吸收了多少热量?
(2)与其他形式的能量相比,太阳能具有哪些优点?(写出两点即可)
【答案】(1) 4.2×108 J。(2)能量巨大、获取方便、安全、环保等。
【解析】
【详解】(1)水的质量：m＝ρV＝1×103kg/m3×0.5m3＝500kg，水吸收的热量：Q吸＝cm△t＝4.2×103J/(kg⋅℃)×500kg×(40℃−20℃)＝4.2×107J;(2) 太阳能具有分布广阔,获取方便,且安全清洁,不会污染的特点.
【点睛】知道热水器的容积（装满水后水的体积），利用密度公式求水的质量，又知道水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸＝cm△t求水吸收的热量；太阳能是一种既无污染、又取之不尽的能源．
相同时，水的质量增加几倍，水吸收的热量就增加几倍；由第4、5、6次实验可以看出，当水的质量相同，水升高的温度增加几倍，水吸收的热量也就增加几倍，由此得出的结论：水吸收的热量与水的质量和水的温度的变化有关，并且水吸收的热量与水的质量成正比、与水的温度的变化成正比。
【点睛】（1）水吸收热量的多少不能直接观察到，可以通过加热时间的长短间接反应，加热时间越长，水吸收的热量越多；（2）第三次实验数据中温度的变化值与第1、2次实验相同，水的质量与第4、5次实验的相同，便于控制变量；（3）探究有多个变化因素的问题时，控制别的因素，只让一个因素变化，用到控制变量法．（4）分析第1、2、3次实验（温度升高相同、改变水的质量，水吸收的热量变化）和第4、5、6次实验（水的质量相同、改变水温度的升高值，水吸收的热量变化）得出答案．
四、简答题
24. 小明发现静止在桌面上的茶杯里有自己未喝完的水．他想“杯子静止在桌面上，那么杯内水的动能为零，可杯内水的内能是否也为零呢？
【答案】物体的动能是物体做机械运动时所具有的机械能，内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，这是两个不同的概念．物体静止时，机械运动的速度为零，该物体的动能为零．但组成物体的分子在永不停息地做无规则运动，每个分子的动能都不为零，物体内所有分子的动能 和分子势能的总和当然也不为零，因此杯内水的内能不为零．
【解析】
物体的动能是物体做机械运动时所具有取决于物体的宏观运动，杯子内的水静止，其速度为零，动能就为零。内能是物体内部的所有分子的动能和势能的总和。水的内部水分子在永不停息的做着无规则的运动，动能不为零。分子间的作用力和空间距离总是变化，分子势能也不为零，所以水的内能不为零
思路分析：根据动能和内能的概念，以及影响这两种能量的因素解释即可
试题点评：考查了对动能和内能的理解
五、计算题
25.保温桶内装有质量为50 kg、温度为95 ℃的热水。过了一段时间后,桶内水温变为85 ℃,那么,水放出的热量为多少J?水的内能如何变化?变化了多少J?
【答案】2.1×106 J;水的内能减小,且减少2.1×106 J。
【解析】
【详解】(1)水放出的热量：Q放＝cm△t＝4.2×103J/(kg⋅℃)×50kg×(95℃−85℃)＝2.1×106J，(2)水放出热量、温度降低,这是通过热传递的方法减少了水的内能,变化的内能等于放出的热量,大小为2.1×106J.
【点睛】（1）知道水的质量、水的初温和末温，根据Q放＝cm△t求出水放出的热量；（2）改变物体内能有两种方式：做功和热传递．
26.2010年上海世博会,以“中国模式”打造科技世博。世博中心是一座采用了多种绿色技术“智慧建筑”,其太阳能热水系统制备的热水量占到52%的生活热水量。若该热水系统内的一台容积为5 m3的太阳能热水器,加满水后,经过4 h阳光的照射,水温由原来的20 ℃升高到40 ℃,问:
(1)在这4 h内水吸收了多少热量?
(2)与其他形式的能量相比,太阳能具有哪些优点?(写出两点即可)
【答案】(1) 4.2×108 J。(2)能量巨大、获取方便、安全、环保等。
【解析】
【详解】(1)水的质量：m＝ρV＝1×103kg/m3×0.5m3＝500kg，水吸收的热量：Q吸＝cm△t＝4.2×103J/(kg⋅℃)×500kg×(40℃−20℃)＝4.2×107J;(2) 太阳能具有分布广阔,获取方便,且安全清洁,不会污染的特点.
【点睛】知道热水器的容积（装满水后水的体积），利用密度公式求水的质量，又知道水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸＝cm△t求水吸收的热量；太阳能是一种既无污染、又取之不尽的能源．
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