1、小学生多动症的个案分析 散兵镇中心小学:郑天玉一、问题提出: 近几年来,小学低年级学生好动的现象比较多。他们在日常生活中会给家长、给教师制造一系列的麻烦,家长疲惫,老师头疼,同时也严重影响其本人的身心健康,是值得学校、家长和社会关注的热点问题。二、主要行为:刘灿鹏平时不爱说话,和同学之间的交往不多,上课不爱听讲,总摆弄着东西,教师批评只能安静的认真听讲几分钟,又摆弄起来,平时会拉女孩小辫,打别人,其外婆说该生在家,总不能专心去做事,成绩不理想。三、进行辅导:1、找其外婆谈话记录如下:师:刘灿鹏平时爱和你们交往吗?遇到问题乐意请你们解决吗?其外婆:我对他要求较严格,他父母不在身边,我作为外婆总想
2、多管教,不能让他的父母失望。师:他上课时爱做小动作,坐不住,一会站、一会坐、一会儿钻桌子底,在家也这样吗?其外婆:在家也这样。他写作业时,我坐在旁边辅导,他的名堂特多.师:孩子有多动症趋向.我们双方共同努力,用温情引导他,多关心他,降低对他的要求,好吗?2、找刘灿鹏谈话.我:你有许多玩具吗?刘(声音提高了些,略带自豪):我有可多玩具了,有汽车、飞机、坦克可是妈妈和外婆只想要我学习,不让我玩.我:哟!你有这么多玩具,只要你认真听课,按时完成作业就把玩具给你玩,好吗?刘(点点头):老师,你真好!我太调皮了吗?我:谁说的?我觉得你很乖,你听老师说一说,你上课听讲认真,作业写得很工整,要是多有几个朋友
3、就更好了。刘:以前文涛不理我,说我调皮,现在他和我玩了。我:这说明你进步了。只要你今后认真听讲,别把玩具带到学校玩。上课时,不乱摆弄东西,同学们一定有更多人乐意和你做朋友。这次谈话之后,我故意找了几位活泼开朗成绩优异的学生谈话,请他们做刘灿鹏的朋友,他们表示乐意和刘灿鹏交朋友。相信,刘灿鹏要和上课多动的现象说再见了。通过上次的谈话,刘灿鹏上课时会大胆地看着我的眼睛,每次摆弄东西时,会觉得很羞愧,悄悄地收在书包里,课后,会走出教室和少部分同学玩。四 分析与结论刘灿鹏的手闲不住,老是摆这弄那,上课不能专心听讲,爱打别人,经过教师的疏导,刘灿鹏有克制自己的意愿,当上课时他再次摆弄东西时,他会羞愧地看着老师,自觉地放下手中的东西。当同学伸出友谊之手时,刘灿鹏非常乐意地接受了,能够和朋友友好相处,并愿意为友谊改掉爱动、坐不住的坏习惯。