“爱”的三步曲----营造好班级公开课教案教学设计课件.doc

班级管理三步曲

浙江省绍兴县柯岩阮社小学 薛玉芹

摘要：班主任工作是学校工作的重要组成部分，要做好班主任工作，只能用“爱”去搭建教育的脚手架。用“爱”去经营教育，没有“爱”就没有教育。“爱”是一把金钥匙，打开了师生紧锁的心扉；“爱”是一座连心桥，沟通着学校、家庭和社会；“爱”是一件万能的法宝，可以让我们在教育天地写“意”春秋。
关键词：常规，管理，思想

正文：带着儿时的憧憬，走上了三尺讲台。21年的为师旅程，使我明白了教育的真谛：没有“爱”就没有教育。十几年来，做班主任工作的点点滴滴更使我懂得了“爱”是一把金钥匙，打开了师生紧锁的心扉；“爱”是一座连心桥，沟通着学校、家庭和社会；“爱”是一件万能的法宝，可以让我们在教育天地里写“意”春秋。
班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任的工作的质量直接关系到学生成长的质量和速度，直接关系到学校各项工作的实施。一个学生，一个班集体的健康成长离不开班主任的正确的教育和引导，所以做好班主任工作至关重要。
一、紧抓常规，养成习惯。
    良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此我在面对一年级学生时，便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿、坐姿和握笔姿势开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。
1.用爱心感染学生
教学是一门科学，也是一门艺术，需要讲究方法，这样才能取得成效。作为教师的我深知“身教胜于言教”。我首先用自己的思想、行为去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样。
我们班的卫生包干区是操场，每天树叶都会掉很多，单靠几个值日生，可能一个早上都捡不完。这时，我总会拿起扫帚，和学生一起扫，用自己的言行引导着学生大家一起干，同学们看见了，就会抢着扫的扫，收的收，不一会儿，操场变得十分干净、整洁。每次大扫除时，我总是和学生打成一片，一起把教室和包干区打扫得干干净净。虽然有点儿累，但看着和孩子们一起获得的成果，心中的喜悦就会冲淡满身的疲惫。
因为爱，所以爱，孩子幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为，我总想用自己的言行举止，去一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。
2.用恒心激励学生
我充分利用班内宣传栏引导学生规范自己的言行，力求使每一扇墙壁会说话，如我安排了“我会做到”和“我真棒”两个专栏。“我会做到”用儿歌的形式，指导学生形成良好的学习习惯和行为习惯，做到亲切、自然。“我真棒”以小组合作的形式展开习惯和成果两方面的竞赛，既培养了学生的合作意识，又培养了学生的竞争意识。这些平时家中的小皇帝、小公主们也开始从大局出发考虑问题了。
我还和学生一起制作了“道德积分卡”，加强学生的自律行为。我们先利用班会课，讨论、收集班内同学的不良习惯，然后大家记录在“道德积分卡”上。针对自己的行为，自觉记录增减分，每周评出5名优胜同学进行奖励，培养学生的自律意识和持之以恒的精神。通过一个学期的努力，收到了较好的效果。
3.用表扬去改变学生
我想做一个富有爱心的教师。我爱我的学生，想走进他们的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以尊重和信赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生如沐春风般的爱。
我们班的章文琴同学，由于药物所致，在智力上存在严重问题。数学上只认识10以内的数，算式只会做1+1=2，其它的都不会做，更不用说独立完成作业……对这样一位问题学生，我没有放弃，而是用纸盒准备了一些黄豆，让她先学会数数。我一有时间就为她开小灶，而且动员学有余力的同学结对帮扶。我还抓住她扫地扫得好的优点及时表扬，对她的点滴进步及时肯定，为她树立信心。虽然我们的努力并没有使她考出好的成绩，但是她已经溶入了整个班集体，没有一个同学歧视她。
二、班级管理，人人参与。
教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。  
1.自我管理，自我体验
在进行班集体建设时，充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，班内事务实行承包制。学生可以根据自己的特长，主动承包班内事务，做到谁管理，谁负责。对做得好的给予奖励；对有些不够好的，给予指导，增强集体荣誉感，使每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
2.培养干部，树立榜样
    班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，我非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
首先，一名好的班干部必须在学生中有威信，这样学生才会信服，班干部有热情，才会更好地工作。其次，权力“下放”，是我对班干部搞好工作的又一策略，如由班干部对全班同学进行值日评定，规范评分，而“放”的同时，又要注意总结“回收”。不时纠正班干工作的偏差。总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，才尽其用，充分发挥个人的主体作用。
 因为“收”、“放”得当，学生自我教育，自我管理的能力大大提高，班干部能积极配合任课老师管理班级，其他学生也能各就其位，自我约束。茅晶晶同学就是一个很优秀的班长，除了自身能做到老师在与不在一个样，而且能在老师不在时发挥班长的作用，成为名副其实“班级小主人”。
3.开展活动，主动参与
我经常利用一些重大节日，开展一些丰富多彩的活动。在各项活动中不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外人。充分发挥“四套班子”的作用，即少先队中队委、小队委、课代表、小组长的作用。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对四套班子既严格要求，又大胆压担子，在工作细节上给予具体的帮助和指导。
三、思想工作，扎实到位。
俗话说：“态度决定一切”。当哪一位同学的思想或学习成绩出现波动时，个别谈话就成了一剂良药，换位思考成了我的工作策略。如章卓奇同学行为上有些怪异，经常无缘无故的发笑，有时还不完成作业……面对这样一个学生，我经常找他谈心，首先表扬他的优点，然后进行换位思考找出自己的优缺点，最后共同商量他近期的努力方向。当我得知他的父母已经离婚，我反而更加理解了这个缺少母爱的孩子。他的语文书破了，我把自己的书送给他。他的词语手册丢了，我就和他合用一本……在班集体这个大家庭里，师生之爱，同学之爱温暖着他，激励着他。在大队部组织的“为章一帆同学”捐款的活动中，他拿出了储蓄罐里所有的零花钱，为同学献出了一份爱心。
另外，我还特别注意做好家访工作，及时与家长沟通，努力营造家校合一的教育模式。班主任工作的确是一项非常复杂的工作，但一份耕耘，一份收获，每位学生都像一颗闪闪发光的小星星，而我们要以一片“爱心”，一颗“诚心”，精心呵护、耐心培育他们，寻找他们的闪光点，用爱心点燃希望之光，用“爱”为教育奠基，使这个生机勃勃的集体绽放出夺目的光彩。

4