春天的秘密教案.doc

春天的秘密教案

活动目标
    1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。
    2、理解诗歌内容，学习有感情的朗诵诗歌。
    3、感受诗歌优美的意境，尝试仿编诗歌中的简单的句子。

   活动过程
    （一）引导幼儿感受春天
    1、“小朋友们现在是什么季节？春天美不美？我们先一起感受一下春天美在什么地方，”播放歌曲《春天在哪里》。
    2、教师组织幼儿谈话：我们在幼儿园和周围找到了春天哪些变化？（幼儿自由讨论回答）
整体感知3、播放PPT，师：图上都有些什么？
今天老师给你们带来一首诗歌，它迫不及待想把春天的秘密告诉你们呢？（播放诗歌，师朗诵）
欣赏后教师提问，“这首诗歌的题目是什么呢？它告诉了我们小朋友哪些春天的秘密呢？（幼儿回答）

二、教师分段朗诵诗歌，引导幼儿逐步观察。
    1、欣赏第一段，春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰融化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是秘密）我们一起来学一下。(请两至三个小朋友说)

2、欣赏第二段，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化？（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）老师当微风，你们当垂柳我们一起来表演好不好？（边朗诵边表演）（男生说）

3、欣赏第三段，春天来了，桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？（红花脸，抿着小嘴）怎么说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴笑的样子。（女生说）

4、欣赏第四段，春天来了，谁飞来了？诗歌中是怎样描述燕子的？（燕子飞翔在蔚蓝的天空）怎么叫的?(叽哩地叫着)是怎么说的？（小声地）我们一边学燕子，一边小声地说：“春天来了，春天在这儿。
师;刚才我们小朋友发现了这么多春天的秘密，看来春天真的来了。（播放最后一段）

三、分角色表演

四、创编
我们在寻找春天时还发现了什么小秘密吗？你能把它编进诗歌里吗？