新教师考核教案.doc

Unit 6 part A Let’s learn

一、教学内容
Let’s learn、look and say.
二、教学目标
1.学生能够正确听、说、读、写、用词组：doing morning exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listening to music.
2.学生能够听、说、读、写、用句型：What is/are… doing?  并回答 …is/are …以此表达自己或他人正在进行的事情。
3.学生能够在实际情景中利用be doing 句型表达自己和他人正在进行的动作。
三、重难点
1.let’s learn 中的单词和短语的正确发音、记忆。
2.在句型中，正确使用be doing 句型表达自己和他人正在进行的动作。
四、课前准备
配套磁带，课件、单词卡片、游戏积分磁铁。
五、教学流程
Step 1. Warm up
1.Free talk。（课前一分钟）
T:Good morning boys and girls.
Ss: Good morning Miss yang.
T:Nice to meet you .
Ss:Nice to meet you ,too.
I’m miss Tian,you can call me miss Tian.
Step 2.review
教师请一位学生到讲台上，出示一张前两单元的单词卡片。玩一个你比划我来猜的游戏！两人一组，一位同学上台抽取一张卡片并将卡片内容表演出来，另外一位同学猜出该短语。之后，教师再带领全部大声读出这些单词，复习旧知。
Step 3 Presentation
1.Let’s learn
（1）教学新单词
a.出示陈洁做早操的图片。并问，What is Chen jie doing? 引导学生回答：She is doing morning exercises.领读句子和短语。尤其是在此时，引导学生对比，do morning exercises 与doing morning exercises 的差别。引导学生在句型中使用be doing的模式来造句。
b.让学生自己书写单词，并要求记住。 
c.用同样的方法教授其他的单词：having…class, eating lunch, reading a book, listening to music。
（2）学生听录音并且跟读。模范正确的发音及语调。
（3）让学生两人一组，根据PPT出示的图片进行问答训练。
（4）学生根据图片表示的时间及词组做替换练习，重新编对话，并到前面表演对话。
2.Look and say
（1）学生根据本部分图片，依次说说图中的人物正在做什么。
（2）学生同桌用新句型相互说说图片中的人正在做什么。
Step 3. Consolidation
教师以课件出示新的图片，锻炼学生的模仿能力，引导学生自己将其他动词变ing形式。并且在句型中利用be doing模式来交流。

田贝洁
高家堰小学