小学三年级课程纲要.doc

小学三年级《语文（上册）课程纲要》
课程名称：语文
课程类型：必修
教材来源：人民教育教育出版社2013年版
适用年级：小学三年级
教学课时： 132 课时
设计者： 白清洁 巩义市芝田镇中心小学
背景
人教版三年级上册，作为中年级的起始阶段，学习目标在低年级的基础上有的进一步发展，有的目标是从本册开始起步；学生刚升入三年级，会感觉语文学习的难度加大，特别是习作方面。教学中继续强调自主学习，在发展语言能力的同时，培养学生留心观察、善于思考的能力。
目标
1.认识200个字、会写300个字。会使用字典，有初步的独立识字能力。练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。会默读，对课文中不理解的地方提出疑问。联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。学习略读，粗知文章大意。
3.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。培养读书看报习惯，课外阅读量不少于10万字。讲故事努力做到具体生动，用语言打动人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
4.练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想象。
5.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
内容
分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。
教学主题
教学内容
课时
教学主题
教学内容
课时
第1组
丰富多彩的儿童生活

1 《我们的民族小学》
2
第5组
灿烂的中华传统文化
17 《孔子拜师》
2
2 《金色的草地》
2
18《盘古开天地》
2
3 《爬天都峰》
2
19 《赵州桥》
2
4*《槐乡的孩子》
1
20*《一幅名扬中外的画》
1
语文园地一
4
语文园地五
4
复习检测
3
复习检测
3
第2组
名人故事
5 《灰雀》
2
第6组
壮丽的祖国山河
21 《古诗两首》
2
6《小摄影师》
2
22《富饶的西沙群岛》
2
7 《奇怪的大石头》
2
23 《美丽的小兴安岭》
2
8*《我不能失信》
1
24*《香港璀璨的明珠》
1
语文园地二
4
语文园地六
4
复习检测
3
复习检测
3
第3组
心中 的秋天
9 《古诗两首》
2
第7组
科学的思想方法
25 《矛和盾的集合》
2
10《风筝》
2
26《科利亚的木匣》
2
11 《秋天的雨》
2
27 《陶罐和铁罐》
2
12*《听听，秋的声音》
1
28*《狮子和鹿》
1
语文园地三
4
语文园地七
4
复习检测
3
复习检测
3
第4组
细心观察
13 《花钟》
2
第8组
献出我们的爱
29 《掌声》
2
14 《蜜蜂》
2
30《一次成功的实验》
2
15 《玩出了名堂》
2
31 《给予树》
2
16*《找骆驼》
1
32*《好汉查理》
1
语文园地四
4
语文园地八
4
复习检测
3
复习检测
3

期中复习与评估
5

期末复习评估
14
备注
精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学知识，引导自学；口语交际1课时；习作讲写评2课时；词语盘点、我的发现、日积月累、展示台1课时。
实施
（一） 课程资源
1.义务教育课程标准实验教科书。三年级语文上册，人民教育出版社。
2.课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。
3.课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带、投影片、生字生词卡片（教师用、学生用）、同步练习、课外读物：《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。
（二） 教／学活动
1.识字与写字：认识200个字，会写300个字。用钢笔写正楷字，毛笔描红。
2.阅读理解：24篇精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式初步把握课文内容。背诵文中喜欢的部分。利用课后练习加强对词句的学习和积累。学会“初步把握课文主要内容”的阅读方法来学习课文。8篇略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会文章表达的思想感情；然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。
3.三次小练笔：分别是“续写小故事”“玩中的乐趣”“写几句感谢的话”。以自主练习为主，可以随堂练习。
4.习作：八次习作分别是：写自己的课余生活、熟悉的人的一件事、秋天的图画、观察中的新发现、生活中的传统文化、一处景物、童话故事、自由表达等。要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做；应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；用自己的语言表达。
5.口语交际：八次口语交际分别是：我们的课余生活、名人故事、秋天的快乐、观察中的发现、风景优美的地方、动脑筋解决问题、夸夸我的同学。在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么，就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。
评价
（一） 评价方式
课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。
1.过程评价
过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）
（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。
（2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，对学生的课堂表现进行评价。
（3）实践活动评价：根据写字、朗读、口语交际、习作、综合性学习等板块开展。
2.结果评价
结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。
3.学期成绩
学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。
（二）评价结果
1.平时检测：百分制。
2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。
3.实践活动评价：张贴、公布，奖励优秀作品。小组互评等级制（很积极、较积极、积极、不积极等）
（三）结果处理
以上三项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。

小学三年级《语文（下册）课程纲要》
课程名称：语文
课程类型：必修
教材来源：人民教育教育出版社2013年版
适用年级：小学三年级
教学课时： 131 课时
设计者： 白清洁 巩义市芝田镇中心小学
背景
人教版三年级下册，在上册的基础上学段目标进一步提高，又要为四年级的阅读教学做准备。注意不同目标的起始及程度好要求差异，注意与上册教学做好衔接。教学中继续强调自主学习，在发展语言能力的同时，培养学生自读自悟的阅读能力。
目标
1.认识200个字、会写300个字。会使用字典，有初步的独立识字能力。继续用钢笔书写正楷字，用毛笔描红
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，对课文中不理解的地方提出疑问。联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。学习略读，粗知文章大意。
3.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。培养读书看报习惯，课外阅读量不少于10万字。讲故事努力做到具体生动，用语言打动人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法，与他人分享习作的快乐。
4.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。5.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
内容
分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。
教学主题
教学内容
课时
教学主题
教学内容
课时
第1组
感受大自然的美好

1 《燕子》
2
第5组
可贵的亲情、友情
17 《可贵的沉默》
2
2 《古诗两首》
2
18《她是我的朋友》
2
3 《荷花》
2
19 《七颗钻石》
2
4*《珍珠泉》
1
20*《妈妈的账单》
1
语文园地一
4
语文园地五
4
复习检测
3
复习检测
3
第2组
爱护周围环境
5 《翠鸟》
2
第6组
神奇的科技世界
21 《太阳》
2
6《燕子专列》
2
22《月球之谜》
2
7 《一个小村庄的故事》
2
23 《我家跨上了“信息高速路”》
2
8*《路旁的橡树》
1
24*《果园机器人》
1
语文园地二
4
语文园地六
4
复习检测
3
复习检测
3
第3组
怎样看问题、怎样想问题
9 《寓言两则》
2
第7组
国际理解和友好
25 《太阳是大家的》
1
10《惊弓之鸟》
2
26《一面五星红旗》
2
11 《画杨桃》
2
27 《卖木雕的少年》
2
12*《向别人没想到的》
1
28*《中国国际救援队，真棒！》
1
语文园地三
4
语文园地七
4
复习检测
3
复习检测
3
第4组
丰富多彩的儿童生活
13 《和时间赛跑》
2
第8组
神话故事、传说
29 《故事两首》
2
14 《检阅》
2
30《西门豹》
2
15 《争吵》
2
31 《女蜗补天》
2
16*《绝招》
1
32*《夸父追日》
1
语文园地四
4
语文园地八
4
复习检测
3
复习检测
3

期中复习与评估
5

期末复习评估
14
备注
精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学知识，引导自学；口语交际1课时；习作讲写评2课时；词语盘点、我的发现、日积月累、展示台1课时。
实施
（一） 课程资源
1.义务教育课程标准实验教科书。三年级语文上册，人民教育出版社。
2.课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。
3.课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带、投影片、生字生词卡片（教师用、学生用）、同步练习、课外读物：《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。
（二） 教／学活动
1.识字与写字：认识200个字，会写300个字。教师做好师范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，量不要太多；继续用钢笔写正楷字，毛笔描红，把字写端正、美观。
2.阅读理解：24篇精读课文学习时在老师指导下，学生自己阅读、感悟。加强词、句训练，逐步培养魔都能力，重视朗读的指导和训练，开展合作学习，在全班交流展示。8篇略读课文学习抓住重点，粗知文章大意，在自学中提高阅读能力。3.三次小练笔：分别是“自己喜欢的花”“和同学发生过的一件事”“夸夸黑人少年”。以自主练习为主，可以随堂练习。
4.习作：八次习作分别是：家乡的景物、关于保护环境、自我介绍、学会意向本领中的趣事和体会、父母的爱、未来的……、自由习作、假如我会变等。要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做；应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；用自己的语言表达。
5.口语交际：八次口语交际分别是：介绍家乡景物、我们能做点什么、说说我自己、教你学一招、谈谈爸爸、妈妈对我的爱、我想发明的机器人、丰富多彩的世界、神话、传说故事会。在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么，就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，尽量说得生动一些，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。
评价
（一） 评价方式
课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。
1.过程评价
过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）
（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。
（2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，对学生的课堂表现进行评价。
（3）实践活动评价：根据写字、朗读、口语交际、习作、综合性学习等板块开展。
2.结果评价
结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。
3.学期成绩
学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。
（二）评价结果
1.平时检测：百分制。
2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。
3.实践活动评价：张贴、公布，奖励优秀作品。小组互评等级制（很积极、较积极、积极、不积极等）
（三）结果处理
以上三项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。