学期初安全教育教案.doc

学期初安全教育教案
点头中心小学三年（2）班 王孝权
教学内容：
一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）
　　1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
　　2、学生饮食、就餐的安全隐患。
　　3、学生交通安全隐患。
　　4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
　　1、上下楼梯要注意什么？
　　①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。
　　2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
　　3、课间活动应当注意什么？
　　①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
　　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
　　③活动的方式要简便易行，如做做操等。
　　④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
　　不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
　　禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
　　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
　　2、乘坐公交车注意事项：
　　①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
　　②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
　　③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
　　1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
　　敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
　　2、你与同学发生矛盾怎么办？
　　自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
　　3、如何加强教室安全？
　　要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
　　4、为什么不能提前到校？
　　校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
　　在校门外拥挤，会造成意外伤害。
　　5、当自己感到身体不适时，怎么办？
　　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
　　6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
　　先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
　　7、安全小常识
　　临危逃生的基本原则：
　　保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
　　“119”----火警     “110”----报警
　　“120”----急救     “122”----交通事故报警
　　打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结
　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

小学生心理健康教案
点头中心小学三年（2）班 王孝权
教学内容：揭短会 (培养心理承受能力...)　　
教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力. 　　
教学重.难点：培养学生的心理承受能力. 　　
教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料. 　　
教学过程:　　
一、用实例引导思考 　　
1、  老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 　　
   a、本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 　　
   B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 　　
2、  引导学生围绕下列问题思考： 　　
（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？　　
（2）他们的死都和哪些因素有关？　　
（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？　　
（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？　　
3、  全班交流。　　
4、  教师小结　　
二、拿子照自己　　
1、教师引导学生用下列情形对照自己　　
（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？　　
（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？　　
（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？　　
2、  学生交流　　
3、  点拨　　
三、看录象激起兴趣　　
1、播放录象　　
2、学生阅读材料　　
3、学生讨论　　
四、揭短会经受磨难　　
    学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。　　
    老师指导　　
五、写感受
小学生心理健康教案
点头中心小学三年（2）班 王孝权
教学内容：快乐的秘诀（增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐）　　
目的要求
    通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。
活动设计依据
活动的策划
    1、时间安排：40分钟
    2、活动准备
材料准备
    （1）一台录音机，一盘录音带（录有《健康歌》和《歌声与微笑》两首歌）
    （2）每人一张彩纸，各小组颜色不同。
    （3）扇形纸8张（将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相同的扇形）
    （4）8支颜色不同的彩色笔。
    （5）在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。
    （6）大头针若干。
    （7）每人一份打印的“校园快乐食谱”。
座位形式：
    将全班同学分成8个小组，以小组为单位，围坐在一起，教师的座位放在中间，各小组依次分散在四周。
    3、注意事项
    （1）本活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进行，则在课前组织学生安排好座位，以确保活动的时间。
    （2）活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。　　
活动过程
    （一）热身活动
    同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。
    教师录音机播放歌曲《健康歌》，调节课堂气氛。
    听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论）
    的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。
    出示活动课题：快乐的秘诀
    （二）主题活动
    主题活动一：快乐你我他
    1、感受快乐
    请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励）
    2、写快乐、说快乐
    （1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。
    （2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。
    （3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。
    想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验快乐）
    （4）小结
    从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。

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