种太阳教案.doc

教学重难点：

　　用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

　　教学目标：

　　（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

　　（2）学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。

　　（3）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

　　教学准备：

　　课件，教学光盘

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、导入新课。

　　师：同学们，夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。有个小男孩对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗？我们一起来听！

　　2、初听歌曲。（播放歌曲《种太阳》）

　　3、师：他许下了什么愿望？你觉得他的愿望美好吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？

　　二、新课教学：

　　（一）学习第一乐段

　　1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？

　　2、师:大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句，好吗？（学生视唱相同乐句）

　　3、学生唱上面的乐句，与老师接龙唱。

　　4、学生和师齐唱第一乐段。

　　（二）学习第二乐段

　　过渡：歌曲中的小朋友为什么要种许多的太阳？他要送到哪里呢？他为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？（听音乐范唱并小声的哼唱。）

　　1、学生小声跟唱。

　　2、学生找出难点，共同解决。

　　3、跟录音再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。

　　师：为了让同学们切身感受、体验南极、北冰洋的寒冷，我带来了几幅图片给大家。这里常年积雪，冰寒地洞，温度都在零下30度—40度。

　　（三）学习第三乐段（过渡句）

　　太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出解答。

　　1、原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！

　　2、师范唱。

　　3、学生跟唱。

　　4、学生分析演唱情绪是否到位。再演唱一遍。（欢快、活泼）

　　（四）完整演唱歌曲

　　（五）创编（加入舞蹈动作）

　　1、师：大家通过欣赏和学唱歌曲，体会歌曲应该是什么样的情绪呢？

　　可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢？

　　师：同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗？对!我们也可以像它一样

　　在乐句和乐句之间加入拍手，增添歌曲的欢快、跳跃感.

　　2、学生个别展示

　　3、师生一起表演。

　　（六）情感延伸

　　1、师：同学们，歌曲中的小朋友这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？

　　（到那个时候，世界每一个角落，都会变得温暖又明亮。）

　　2、世界上还有许多需要我们关注的人和事，师：我们的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活仍然很艰难。还有在我国发生的汶川大地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校成了残垣断壁。（孩子孤独的座在废墟中）

　　3、看了这些图片，大家会萌发出什么愿望或想法呢？

　　谁愿意谈谈自己的愿望，谁愿意把自己的愿望或想法和大家分享？

　　三、总结：

　　同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！（老师相信：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！）

　　同学们听着音乐离开教室。

　　教学反思：本节课是在歌曲演唱的基础上，进行的二度创作。让学生充分发挥想象力和创造力，用多种不同的形式来表现歌曲。打破了以往的传统教学，进行了一个大胆创新。通过这样的一种教学方式，活跃了课堂气氛，培养了学生的学习兴趣，使学生的思维得到充分的锻炼和提高。