《第一节-练习使用显微镜》-教案.doc

《第一节 练习使用显微镜》 教案
教学目标
知识目标：
1、掌握显微镜各部分的名称和作用。
2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。
能力目标
学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。
情感目标
认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。
教学重点和难点
重点：
1、显微镜的使用方法。
2、独立操作能力的培养。
难点：
规范使用显微镜，并观察到清晰的物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
课前准备
1、搜集显微镜的相关图片以及操作显微镜的相关视频。
2、制作多媒体课件。
3、显微镜，并逐个检查、写有“上”字的玻片、动植物玻片标本、擦镜纸及纱布。
教学过程
［导入新课］除病毒外的绝大多数生物都由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。要想探索生命的奥秘，必须认识细胞的结构。大多数细胞很小，需要借助显微镜来观察。
了解显微镜的构造
向学生展示标注的显微镜的相关图片。细心观看显微镜的各个部分构造，并猜想各个部分的作用学生对显微镜先获得一个感性的认识。
实验：练习使用显微镜
1、取镜：一手握，一手托；
2、放：略偏左(便于左眼观察，右眼记录绘画)。
3、安：目镜。
迅速看书，动手取镜和安放。（强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。）
提问：我们现在用的是什么显微镜？回答是光学显微镜。
显微镜的构造。学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。回答教师指示部分的名称。
引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。随机叫学号，进行抽测。
显微镜的使用
4、对光：
（1）低倍物镜对准通光孔。
（2）左眼看，右眼睁。
（3）转动反光镜，看到明亮的视野。
5、观察：
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先下降，直到接近标本。
（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。(动作要缓慢)。
（有迫切动手观察的欲望。带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。情况不一，部分同学没看到物像。）
抽一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的。
倾听，引起注意　明确应注意的问题后，动手操作，观察。小助手巡视，帮助。提出疑问，明确动手操作，观察，说现象，并加以解释。
思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。
显微镜放大的倍数=物镜放大倍数╳目镜放大倍数
归纳：取镜和安放，对光，观察。
显微镜的操作方法（顺口溜）
一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
九退整理，后归箱。
认真观看动手观察，注意规范。进行鼓励，引出显微镜的使用。