统计教学设计.docx

教学设计
学 科
数学
年 级
六年级
教学形式

教 师
张锋
单 位
灵台县独店学区
课题名称
统计
学情分析
注意指导学生对统计图表进行一些简单的分析，提高学生观察分析能力。

教材分析
本单元的主要内容包括：含有百分数的统计表，条形统计图的折线统计图的特点、作用及制作的一般步骤
教学目标
1． 使学生进一步认识统计的意义和作用。
 2． 使学生学会制人选一些含有百分数的简单的统计表。 
3．使学生初步认识条形统计图、折线统计图和
扇形统计图的特点和作用，并学会制作一引起简单的统计图。使学生会对统计图表进行一些简单的分析，受到国情教育。
教学重难点
重点：使学生能够掌握含有百分数复式统计表的制作方法；会计算合计中的百分数；进定步学会制复式统计表。
难点：加深对百分数在统计中的作用的理解，能运用百分数说明一些简单的问题。
教学策略：统计的相关知识
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1． 以旧引新

2． 新授

3． 巩固练习
4． 全课总结
5．  作业
说说制作复式统计表的步骤？
1） 导入新授 我们已经掌握了复式统计表的制作方法，今天我们学习含有百分数的复式统计表。 
（2） 出示例1： 下面是1990年至1992年东山村每年的总收入与村办企业收入的统计表。如果要使这个统计表表示出这三个年度中村办企业心入占全村总收放的百分之几，应该怎样做？
（3） 教师说明： 
只要在这个统计表中再增加一栏，依次填上每
年村办企业收入占体村总收入的百分数就可以了。教师边讲边在原统计表在右边增加一栏，就成为例1的第二个统计表了。（见教材页） 
（4） 要求学生 
自己完成第二个统计表，并提问： 
（5） 强调 （6） 新授小结
完成教材52页“做一
做”
提问学生总结：通过这节课的学习，你学到了什么内容？你都学会了哪些知识？
练习十一1—2题。

生回忆旧知识，
并积极回答

生独立完成

生回答

温故知新，通过
复习以便更好的学习新知

及时对本节知识
进行总结与回顾

板书设计
折线统计图 
折线统计图的绘制步骤: 
1. 根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。 2. 适当分配各点的位置，确定各点的间隔。 
3. 在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。 4. 按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来。 

分层作业设计
完成教材71页练习十四的第6题。

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