电子表格与数据处理（教学设计）.doc

电子表格与数据处理复习课一、 导入部分：上一节我们复习处理文字信息软件WORD的应用，这一节我们依序复习处理数据软件EXCEL的应用。二、复习环节：知识回顾： 课本以EXCEL为例介绍了数据处理的基本方法，教材从以下几个方面进行介绍：软件认识、获取数据、编辑和修饰数据、数据的计算、数据分析与管理。 任务：请大家打开D盘的“八年级下册知识点”介绍，结合电子表格软件，回顾知识点的命令所在位置。 知识梳理与辨析：（一）理清数据分类：（存储、应用、编程）相辅相成存储电子表格软件的应用编程（VB）参与计算二进制数数值型整形（Integer）、长整型（Long）、单精度浮点型（Single）不参与计算：二进制编码文本、日期、时间字符串型（String）、逻辑型（Boolean型只能是True或 False）例如：750001 750001 750001 750001 750001(二)实践与感悟：（EXCEL与WORD美化细微区别）任务：打开D盘中“学生成绩表.xls”和“ 学生成绩表.doc”纵向平铺窗口，完成以下操作的对比，感悟不同。EXCELWORD表格对齐方式合并单元格，内容变化边框与底纹颜色设置 （三）辨析数据计算与分析： 1、公式法与函数法：相通之处单元格地址优势1、 确定计算的数据区域；2、 单元地址（输入、单击）公式法=a1+b1+c1=a1+d1+f1不连续且数据计算无规律函数法Sum(a1:c1)Sum(a1,d1,f1)连续的区域 总结方法：理清思路（使用函数和数据区域）确定位置计算举一反三：其他函数（求和SUM（），求平均AVERAGE（），条件统计COUNTIF( ) 最大MAX（）、最小MIN（）、count()）也一样。 2、条件统计函数与筛选区别： 条件统计函数 统计的限定条件的数量个数 （个数）筛选 满足限定条件的具体数据信息 （是谁？）巩固练习：练习：【题目描述】月考结束，班主任李老师（担任英语课教学工作）为后期有效复习，针对本班成绩进行梳理与分析： 1、计算出每位同学的总分、各学科的平均分（保留一位有效数字）；2、计算折算后中考总分成绩；（折算原则：语文、数学、英语按原分计入总分，物理成绩0.85、化学成绩0.75、政治成绩0.7、历史成绩0.3计入总分）3、为保证原始数据准确，给“成绩表”建立副本，以下操作全部在副本中进行；4、以总分降序为主关键字，英语降序为次关键字，对班级成绩进行排序，并将排序后所有数据结果复制到名为“排序”新工作表中； 5、筛选出总分580分以上、语文成绩大于等于70分且小于等于90分学生的数据信息，并使用浅绿色填充作为标记。6、使用条件统计函数（countif）统计英语学科各分数段人数，使用饼图表示出来，图表名称为“英语分数段人数”。请你根据以上要求帮助李老师完成成绩的计算与分析，完成后以原文件名保存。小结：通过本节课的复习，你还有哪些疑惑之处？2