班期初安全教案.doc

永中园区大三班期初安全周教育
（二○一六学年第一学期）
金妙芬 林海玲
集体安全教育活动一、《安全标志总动员》
设计思想：  
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 
活动目标：  
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电
等危险物品，遵守交通规则。  
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才
能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。  
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动
手制作的能力。 
活动准备：  
1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的
小故事，并配有关的安全标志。  
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。  
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、
严禁烟火、当心触电、禁止触摸。  
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 
活动过程：  
一、找安全标志：  
1、激发幼儿的学习兴趣：  
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探
索根据什么标志过马路？  
2、提出问题，请幼儿思考：  
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？  
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见
过的，它们表示什么意思？  
⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 
二、议安全标志：  
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？  
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们
对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什
么？  
3、议一议没有安全标志的危害：  
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。  
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安
全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现
很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。  
4、游戏：看谁找的准    
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡
片。 
三、设计安全标志：  
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试
动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。  
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的
语言讲给大家听。 
活动延伸：  
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关
的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 
反思：  
活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

集体安全教育活动二、《我知道怎么办》
活动目的：
对幼儿进行安全防卫知识训练，提高幼儿的自我保护能力。
活动准备：
　　 1、活动前请家长教幼儿记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。
　　 2、幼儿喜爱的玩具、糖果、点心等。
活动过程：
　　 1、主教师向幼儿询问个人资料。
　　 宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考你们了，看哪个小朋友最聪明。（逐一向幼儿询问个人资料。包括幼儿的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）
　　 2、幼儿回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。
　　 3、助教师扮演陌生人，试试幼儿的反应。
　　 助教师扮演陌生人，走到一幼儿跟前，用幼儿喜爱的玩具、糖果、点心等哄幼儿说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”
　　 4、主教师小结：
小朋友们，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
活动结束：
　 　总结幼儿游戏情况。
活动延伸：
　　 叮嘱家长：以后带幼儿外出回家时，启发幼儿领着家长回家。

龙湾二幼
永中园区大三班
2016-09-13