pep三年级下册unit_3_at_the_zoo_part_A_let´s_spell教案.doc

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unit_3_at_the_zoo_part_A_let's_spell
第三课时
大峪五小 李倩
教学目标
1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中发音。
2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。
3. 能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。
4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
教学重点
Let’s spell
教学难点
听音写字母Listen and write
教具：录音机、卡片、PPT
教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.
课时类型：新授课
课时 1课时
教学过程：
1.Leading-in
A.Greeting
B.phonetic song
2. Listen, repeat and chant.
（1） Guess: It’s fat. It has a big body and a short tail .What is it？师PPT呈现半个图片，引导学生猜测图片上的动物。
（2） 根据图片内容，呈现顺口溜。I’m a pig.I’m a big pig.I’m six. I like milk.引出本课重点单词pig big six milk.
（3） What’s the same?教师同时呈现big,pig,six,milk四个单词，让学生读出单词，并找一找这四个单词的共同点，如果单词中都有字母i，都有字母/i/音等等，教师不急着给答案，鼓励学生通过观察体验自己发现和总结规律。
（4）播放课文录音，让学生进一步熟悉字母i的发音并跟着录音拼读单词。
（5）引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其包含的共同字母并且归纳出字母i的发音是短音/i/。
（6）以big为例，教师放慢速度并以夸张的口形读出单词big，引导学生思考big由多少音素组成，分别是什么音素，以同样的方法对pig, six, milk进行拆音训练。2*cnjy*com
（7）引导学生进行拆音练习。PPT呈现不同含字母i的单词，如it is it's fit fid fig dig dit dib dim hid sit six this zip rabbit fish sister fif 等。进一步巩固字母i的发音。
（8）教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音唱，巩固i的短音发音/ i/.
3. Read ,listen and circle.
（1）引导学生通过拼读各个音素读出单词，如/ p / / i / / g /, pig。
　（2）放录音，让学生听着，按要圈出听到的单词。
（3）核对答案。
　 4. listen and write
　 （1）播放录音，让学生听着录音描红单词。
（2）通过一个Let’s find 的小练习，进一步强调字母书写在四线三个中占据的位置。
5.Fun for reading.开心阅读
The Big Hit
The tin man has a bat.
Jill has a mitt.
Zac has a big ball.
The tin man hits the ball.
The Big Hit
The tin man has a bat.
Jill has a mitt.
Zac has a big ball.
The tin man hits the ball.
Will he hit the ball ?
The ball hits the mitt.
The tin man will not give up
The tin man hits the ball.
Homework
1.Read p.26. Repeat after the CD 5 times.
（跟着CD朗读书本p26五遍）
2. Play letter games with your friends.
（和朋友们一起玩一玩拆音和拼音游戏）
3.Read the story :Big Pig on a dig
板书设计：
Unit three At the zoo
Let’s spell
big pig six milk
教学反思：