五年级语上第二单元测试卷.docx

巩义市第二小学五年级语文上册第二单元测试卷班级： 姓名： 一、读拼音，写词语。 yu fn wi d b jng c xin su wi（ ） （ ） （ ） （ ） ( )nn sh shn hu din w fn q xu y d d（ ） ( ） ( ) （ ）dn tin l d jun lin d tu zh ji jng y（ ） ( ) （ ） ( )二、用横线画出下列字的正确读音。泊船（ b p ） 风一更( gng gng ) 婀娜( )分外（ fn fn） 抹 净（ m m ） 折断（ sh zh ）三、形近字组词。玷（ ）磁（ ）锻（ ）箩（ ）魂（ ）姿（ ）沾（ ）滋（ ）缎（ ）萝（ ）瑰（ ）资（ ）四、把下面的句子补充完整。（1） ，切切故乡情。（2）明月有情应识我， 。（3）江南几度梅花发， 。（4） ，游子久不至。（5） ，年年相见在他乡。（6）落叶他乡树， 。（7）独在异乡为异客， 。（8）春风又绿江南岸， 。（9）风一更，雪一更， ， 。五、学习了关于思乡的课文，我们课外又搜集了一些思乡的诗词和歌曲，请帮老师在班内策划一次活动。 活动主题： 活动时间： 活动形式： 、 、 、 。活动过程： 六、按照要求改写句子。 （1）我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 改为肯定句： （2）桂花盛开的时候，很香。改为夸张句： （3）那些美好的印象，我不会忘记。改为反问句： （4）这清白的梅花是玷污得的吗？改为陈述句： （5.）这么美的地方我怎么会不喜欢呢？（改为陈述句） （6）一条清澈的小河奇迹般地出现在我面前。（缩句） （7.）小华端正了学习目的和态度。（修改符号修改病句）（8.）既然听到了什么响声，它们就立刻四散游开。（修改符号修改病句）六、语言综合运用。小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用” ，要他多做一些考试卷。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，并用上一句关于读书的名言。 七、 默写秋思并完成下列题。 秋思_ _ _ _ _ _ _ _。（1）解释词语。意万重： 行人： 开封： 后两句诗的意思是： （2.）本诗的作者是 代的 。诗歌表达了诗人 之情。二根据课文内容填空。1.泊船瓜洲秋思长相思都是 的诗词，表达了 。2. 泊船瓜洲的写法特点时 抒情，秋思是 抒情，长相思是 来抒情，王安石的乡愁由 引起，张籍的乡愁由 引起，纳兰性德的乡愁由 ）引起。3.梅花魂一文共写了关于外祖父的五件事：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；(5) 。五件事集中表达了外祖父 之情。4. 梅花魂的“魂”指 ，梅花魂即： 。梅花精神就是： 我知道有气节的中国人有： （至少写两个） 5. 桂花雨是一篇散文，通过回忆童年 的往事，表达了作者对家乡的 。6.文中母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。” 意思：母亲并不是用 区分桂花，而是用 在体会，表达了母亲 。读到这句话，总让我想起杜甫的那两句诗：露从今夜白， 。7. 小桥流水人家是一篇散文，题目出自 代 的 ，全文主要描写了小桥、流水、人家这三种景致，表达了作者 。8.诗句“鸟宿池边树，僧 月下门”是唐代 所写，这个故事后来演变出一个词语就是 ，比喻 。9.写出下列诗句的意思：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 风一更，雪一更，身向榆关那畔行。 三课外阅读。（11分） 我永远也忘不了家乡那条小溪。 春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。夏天，骄阳似火，小溪水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。啊，美丽小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。1、 给短文加上一个合适的题目，写在上面的横线上。（1分）2、 文章中间部分是按照 顺序记叙的。体现这种顺序的词是 、 、 、 、（2分）3、 一年四季的溪水中出现了哪几种小动物？（3分） 4、概括本文中心。（3分）