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怎样培养初中学生的核心素养.docx

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怎样培养初中学生的 核心素养 我想今后应该从以下几方面努力: 一、为学生的全面发展着想 受应试教育作崇,某些学校部分教师仍然把分数的 高低作为衡量教学质量的标准。于是, 很多人陷入围绕 “分数 ”而教的怪圈,忽视了人的本性发展。通过学习,我更加坚 信了自己强调学生全面发展,学有所长 的做法是对的 。 二、对学生信任和宽容 学生是学习的主体,应把学习的主动权交给学生,让学 生在探索之中享受成功。在以后的教学 中应给予学生更多的宽容,相信学生的 能力并想方设法锻炼提高学生的能力。 三、学生才是学习和发展的真正主人 原来我们搞的 “填鸭式 ”教学,得到的结果是 学生被动 “换听 ”,课堂气氛沉闷,压抑了 学生学习的积极性和主动性,收到的效果可想而知。通过学习,我着重在优化课堂教学结构上下功夫,改革课堂教学设计,根据儿童的心理、年龄、生理特点,设计儿童乐于接受的趣教,在课堂中做到少讲精练,着力体现训练过程, 提问问在重点上,问在难点上,问在语 言文字上。教师 “少讲 ”、 “少问 ”便节约出时间进行多种形式的练习,把练习有机 地结合在讲问之中,训练学生的听说读 写能力。 四、经常反思,不断提高 。 反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质 教育和新教育已悄然来到了我们身边, 教育工作既要有实干精神,又善于开动 脑筋,善于在反思中运用新技术、新理 念解决教育教学存在问题。反思是教师 成长的必经途径,反思是教师进步的一 大阶梯。我们要在反思中扬长避短,在 新形势下以自己教育教学质量不断提高 为目标。当然,反思不仅仅是停留在脑 海中,更重要的是撰写教育和教学反思。在反思中积累成功的经验,才能不断进 入教育教学新境地的钥匙,不断提高自 己对教师道德的认识,规范自身的教师 道德行为。良好的道德品质,在潜移默 化中净化心灵,完善人格、激励意志, 并对学生给信任和宽容,让学生充分挖 掘自己的潜力。在教育教学过程中,学 会反思和积累,认识到自己的不足并积 极改进。通过自己的努力将良好道德作 用于学生的心灵,塑造有创造力的学生, 并能在新教育的路上不断成长。 以上所述,仅是我学习后的一点浅显体会,我 相信每个参加学习培训的教师都有许多 宝贵的经验。 “只有学习,才能不断进步 ”。我坚信自己以后会学习学习再学习,以 求更快、更大、更高的进步。
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