利用多媒体优化初中思想品德课堂教学课题研究实施方案.doc

利用多媒体优化初中思想品德课堂教学课题研究实施方案研修主题利用多媒体优化初中思想品德课堂教学课题研究实施方案背景原因随着科学技术的飞速发展，计算机已经成为人们工作，学习，生活不可缺少的工具。随着教育教学思想的不断更新，传统的“一块黑板，一支粉笔”已不能满足教改的需要。而且在中学利用多媒体技术开展计算机改革发展的方向，也符合对广大学生进行素质教育的要求。但计算机教学不能仅仅停留在计算机课程的开发上，其更高的目标是把计算机这一当代科技成果应用到中学英语教学中去，使其成为辅助学生学习英语知识的途径和拓宽学生知识领域的有效渠道。英语是学生学习的一门重要学科。近几年来，英语教学的研究发展很快，特别是现代信息技术的发展，为英语教学拓展了更广阔的空间，使英语教学不断地进行改革和探索。我校也根据教育发展的要求，大胆实践跨越式英语教学，利用多媒体优化英语课堂。现在，我们从我校的教育实施方向和学生的实际出发，探索多媒体技术在教学中的运用规律。活动目标1通过运用多媒体计算机辅助英语教学，改变传统的教学模式，探索一条适合现代中学英语教学的新路子彻底改变传统的一块黑板和一支粉笔的教学模式，充分运用先进的电教资源和跨越式课题资源以及V-Class教学平台，采用计算机的交互性和集成性，自制多媒体课件进行上课。2通过多媒体计算机辅助教学，优化学生的学习资源和英语课堂教学，提高学习资源的利用率，使参加实验和研究的班级的英语教学质量与效率有较大幅度的提高。活动步骤第一步：2014年9月，为实验预备阶段。收集调查分析资料，组织进行理论学习和研究，制作课件，充分利用多媒体等资源，在实验班中运用我们制作的多媒体课件组织课堂教学。 第二步：2014年10月-2014年11月初，为正式实施行动期。实验期间，及时对学生进行座谈、调查，增强信息的反馈，教师继续认真研究现代教育技术理论。根据课改的要求且又超越新课标运用自制的多媒体课件组织课堂教学。第三步：2014年12月中旬，课题研究总结，作结题报告，提交研究成果。