《做学习的主人》教案.doc

《做学习的主人》教案
甘亭学校 马保印
教学目标
一、 知识与技能
让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
二、 过程与方法
愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
三、 情感态度和价值观
让学生知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点
让学生通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
教学难点
让学生肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学方法
互动法、讨论法、课件讲示法。
课前准备
课件，故事《龟兔赛跑》。
课时安排
1课时。
教学过程
一、 导入新课
播放故事《龟兔赛跑》，听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
二、 新课学习
交流学习经验，学习上遇到不懂的问题应怎样做？
以“冬冬的烦恼“为内容讨论，假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。
讨论：对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？学习做某件事，总是做不好，怎么办？用图形式加以说明、延伸。
小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。抓紧分秒，做时间的小主人，争分夺秒。
抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。 抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？让学生分析出现不同结果的原因。
分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？
小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
教学延伸：出示一系列的活动内容，让学生想 一想，该怎么合理安排时间呢？
星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分，煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟，以小组为单位，共同给小军出主意。
各组互相交流，并说说各自的理由。深化导行小小辩论会，小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。
她有两种做法：坚持写下去。先休息一会儿再写。你同意哪种做法？小小故事会，事先让每个学生找一找有关学习方面的故事的资料或者图片。使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
课上以小组为单位开个小小故事会。小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。
三、 结论总结
抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
四、 课堂练习
小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写。 你同意哪种做法？
五、 作业布置
利用课余时间，给自己合理安排时间，写一份计划表。
六、 板书设计
做学习的主人
一寸光阴一寸金
抓紧时间