读书要有选择-教案.doc

11 读书要有选择
教材分析：
课文通过介绍选择合适读物的知识，告诉学生可以选择哪些读物和如何进行选择，多读书，获取更多的知识。
教学目标：
1、正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。
　 2、在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。
　　3、通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。
教学重点、难点：　
了解可以选择的读物类型，学会选择读物的方法。
知道选择适合自己的优秀读物来阅读，扩大自己的知识面。
课前准备：
搜集读书名言，了解自己读过哪些类型的书。
课时安排：
一课时
第一课时
课时目标：
1、正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。
　 2、在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。
　　3、通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。
教学准备：

教学过程：
一、预习导学
（一）、生字新词我自学。
1.我摘录的四字词语。

2.我查字典理解的词语。
（ ）：
（ ）：
（ ）：
（二）、初读课文我做主。
1.小学生可以选择哪些读物呢？请在文中划出来。
2.我认为，我们小学生还可以选择如下读物：

（三）、拓展积累我能行。
背一背：介绍读书方法的名言。
1.学而时习之，不亦乐乎？（孔子）
2.
3.
二、课堂研讨
（一）、突显导入趣味点，乐学新知
1.学生交流自己喜欢读的书。读了这些课外书籍，你有什么收获？
2. 出示关于读书的名言。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德
书是人类进步的阶梯———高尔基
人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书籍是巨大的力量——列宁
……

是啊，书籍给我们知识，给我们力量！而浩如烟海的书，即使穷尽我们的一生也不可能读完，因此，这节课我们一起来学习一篇介绍选择合适读物的课文——《读书要有选择》。板书课题。
（二）、突破自学障碍点，顺畅阅读
（一）出示目标1：
认识本课新词，读准音。

名人传记 爱国先贤 执著追求 陶冶精神
聆听教诲 通俗易懂 因人而异 日新月异
（二）出示目标2：

正确流利地朗读课文，了解作者围绕读书要有选择，提出了哪几个问题。试着给课文分段，并概括段意。
。

（三）、把握文章主旋律,顺清脉络。
《读书要有选择》是一篇介绍选择合适读物的课文。课文共9个自然段，根据板书我们该如何划分课文的段落？
第一段（ 1 ）写应该对读物进行认真地选择。
第二段（2-8）写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。
第三段（ 9 ）写掌握选择合适读物这种本领的益处。
（三）、品读感悟。
1.出示目标3：
运用“读——评——说”的方法来品读课文3-6自然段，知道我们小学生可以选择哪些读物？

2.阅读交流。
3.像这些的优秀的中外名著有哪些呢？
（如中国的四大名著：罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐安的《水浒传》、吴承恩的《西游记》；
外国的名著：笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等；）
4.提示任务：
学习了第3自然段的写法，按照读——评——说的方法自学4-6自然段。说说你读懂了什么？
5.迁移：除了书上介绍的几种课外书籍类型，你认为还有哪些类型的优秀书籍适合我们阅读呢？
（预设：我们小学生可选择的读物还可以再拓宽些。如一些儿童漫画、反映生活的漫画；一些“幽默故事”也可作为我们的读物；我们还可以上网阅读，读同龄人的一些著作，因为它贴近我们的生活实际。一些好的《习作选》也可成为我们的读物。）
小结：第二自然段以提出问题作过渡，总领下文，接着具体从四个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好处。这种写法条理清楚，很值得我们学习。在说明这局部内容时，作者采用分类别、引用、打比方等方法来介绍，结构严谨，语言质朴清新。
6.出示目标4：
学习7、8自然段，知道我们该如何选择读物。

总结：书是人类的精神粮食，是人类进步的不断动力。书对我们这么重要，我们要选择适合自己的读物，努力读书，为我们的社会增添一份光彩。
（五）、课堂延伸
你读过什么好书？它属于课文所提到的哪种类型？你为什么会选择这本书？请和你的同桌谈一谈，议一议。

板书：
优秀的文学作品
  选择的内容 名人传记
科普类书
读书要有选择 工具书
兴趣和爱好
选择的方法
请教别人
三、当堂训练
第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。
1、 这段话中引用了歌德的名言：“
。”你对这句话的理解是 。
2、“这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡
献，是我们宝贵的精神财富。”
“这类书”指的是 ，“精神财富”的意思是
。
3、 你读过的名人传记有 ，
你今后打算读的名人传记有 。

四、巩固练习（选备）
三月份，我们学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。
1、 瞧，大家读得多专注啊！请你写出描写他们神态专注的四字词语：

2、书的内容多精彩呀！请你写出书的内容精彩的四字词语：

3、走进书的海洋，大家收获多多：
从《三国演义》中感受到诸葛亮的忠诚与智慧，
从《西游记》中感受到 ，
从《 》 中感受到 ，
从《 》 中感受到
……