(部编)人教一年级上册《g--k--h》教案.doc

gkh教案一、 教学目标1. 能读准以及正确书写g、k、h三个声母。2. 能正确拼读g、k、h与单韵母组成的音节。3. 培养学生的自学能力。二、 教学重难点1. 掌握g、k、h的发音要领以及书写。2. 掌握拼读方法。三、 教具PPT、卡片、表扬信四、 教学过程（一） 复习导入 今天天气格外好，老师带你们去见特殊的小朋友。（用课件导出已学的6个单韵母和10个声母）。 全班齐读。今天还有三个声母宝宝也要跟我们一起去，我们一起看看是哪三个？板书课题，齐读课题。（二） 教学g、k、h1. 听录音，猜猜是哪个声母宝宝先出场。（g）2. 带读，个人读，小组读。讨论：我们有什么好方法记住它的发音呢？（鸽子鸽子ggg）3. 看图片，找出下一位声母宝宝。（k）带读，开火车读，男女生比赛读。（蝌蚪蝌蚪kkk）4. 我们已经见到两位声母宝宝了，还有一位宝宝躲起来了，请同学们找一找。（导出图片，h）多种方式读。（喝水喝水hhh/像把椅子hhh）5. 带读，个人读，多种方式读这三个声母。6. 玩埋地雷游戏，巩固这三个声母的发音。7. 它们都玩累了，我们带它们回家吧！先让学生观察它们在拼音格所占的位置，再范写，一边强调注意点（g的竖左弯不能碰到最后一条“电线”，k的竖不能碰到碰到第一条“电线”，h也是一样。）最后让学生练习书写。8. 展示优秀作品，另外请学生上黑板书写。（三）学习g、k、h与单韵母组成音节的拼读1、出示音节，先引导一个，其他放手让学生拼，老师评价。2、找朋友游戏：三个小朋友做g 、k 、h，6个小朋友做a、o、e、i、u、,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）（四）课堂总结总结本课的知识点，肯定学生的表现，用表扬信表扬表现好的学生。（五）作业布置1.三个声母及笔顺按老规矩写。2.两拼音节拆分抄两次。3.把所学内容读给家长听，并签名。