《青蛙写诗》名师教案.doc

青蛙写诗名师教案教学目标：1.学会11个生字，认识秃宝盖、四点底两个偏旁；会写“下、雨、个、们”4个生字。2.通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。3.正确流利地朗读课文，感知诗歌的生动有趣。鼓励学生热爱小动物、关爱生命。教学重点：正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号。教学难点：读好儿化音。教学课时：一课时。教学过程：一、激趣导入1.（播放下雨的音频）听，这是什么声音？你能模仿刚才的声音吗？2.对，这就是下雨的声音，我们说是：出示课件“淅沥沥，沙啦啦”，一起读。3.课件出示：“下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦”。 师领读。4.下雨了，池塘里的谁来了？出示青蛙图片。5.来干什么了？猜猜青蛙会做什么？“写诗”。“写”的偏旁是什么？“写”还可以组词：写作业、写诗、写话对，它来写诗了，你还在哪儿见过“诗”？诗歌、古诗6.今天我们就来学习青蛙写诗，板书课题。二、学习课文，随文识字（一）学习第一小节。1.出示第一小节，指名读。2.学写“下”。（1）出示田字格，观察每一笔的占位。（2）老师范写，学生书空，注意笔顺。（3）学生描红，练写。（4）扩词练习，除了下雨，我们还可以说什么？3.学习“点”。（1）出示生字，师领读。（2）课件出示四点底的演变，图片形象展示“点”。（3）领读“雨点儿”，你还能用“点”说什么？4.下雨了，青蛙说什么？“我要写诗啦”。学习“要”。5.齐读第一小节。（二）学习2-5小节。1.老师范读，出示要求：听读课文，听清读音，说说青蛙的诗写成了吗？2.出示自读要求， 汇报。相机板书：蝌蚪 水泡泡 水珠。3.学习第二小节。（1）出示第二小节，学生自己读。（2）谁来帮忙了？出示小蝌蚪和逗号图片。板书：逗号（3）学习生字“过、要、给、当”。（4）学写“个”，明确这里的 “个”指的是“一个”。（5）齐读，个读，巩固学习。4.学习第三小节。（1）出示第三小节，学生自己读。（2）谁来帮忙了？出示水泡泡和句号图片，板书：句号。（3）学习生字“串”。课件出示图片，讲解：“串”就像一根签把两个山楂串成的糖葫芦。出示图片，练习说话。（4）图片出示：一串水珠。一串水珠说明不是一个，所以一串水珠要用“我们”。学写“们”。（5）出示“省略号”，猜一猜省略号怎么写？出示省略号。（6）齐读。5.分别出示三句话，指导朗读。6.学习第5小节。（1）青蛙的诗写成了吗？出示“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”，学生自己读。（2）出示第5小节，你再读一读，有什么不同吗？（3）你能找到这首诗中的逗号、句号和省略号吗？用笔画出来。（4）交流讨论。（三）巩固生字1.课件出示本课生字，学生自己读。2.同桌互读。3.开火车读。三、巩固练习打开“阅读训练-青蛙写诗”，一起来闯关吧！ 3 / 3