研究平抛运动的规律教案.doc

探究平抛运动的规律（第二课时）教案 教学目标：知识与技能：知道平抛运动的特点，理解平抛运动的规律过程与方法：了解平抛运动规律的探究过程，掌握运动的合成与分解在探究平抛 运动规律中的应用情感态度与价值观：通过生动的课件教学，激发学生学习兴趣和求知的欲望。以此渗透刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。教学重点：平抛运动的处理方法和规律教学难点：平抛运动规律的应用教学策略与手段：教师引导，学生讨论、交流学习成果。教具准备：多媒体辅助教学课件等教学过程：新课导入复习导入一 平抛运动老师问：“什么是平抛运动呢？”学生答：“将一个物体沿水平方向抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所做的运动叫平抛运动。”1 定义：将一个物体沿水平方向抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所做的运动叫平抛运动。2 条件：具有水平方向的初速度。 只受重力作用（或阻力远远小于重力）。3 特点：初速度:水平方向。 受力:只受重力,忽略空气阻力的影响。 是理想化模型。讲授新课二 探究平抛运动的规律1、平抛运动的加速度老师问：“平抛运动的物体受力情况是什么呢？”学生答：“只受重力的作用”。老师：“做平抛运动的物体只受重力作用，根据牛顿第二定律可知平抛运动的加速度等于g，方向竖直向下。因此平抛运动的加速度（大小、方向）是恒定的，属于什么运动呢？”学生答：“匀变速曲线运动。”2、平抛运动的位移水平方向：竖直方向：合位移： 合位移方向：（为位移与水平方向的夹角）3、平抛运动的速度平抛运动是曲线运动，速度方向不断变化。老师问：“平抛运动的物体在水平方向上做的是什么运动呢？”学生答：“匀速直线运动！”老师问：“竖直方向呢？”学生答：“自由落体运动。”水平方向：竖直方向：合速度：合速度的方向（与水平方向的夹角）在下落过程中，平抛运动的速度越来越大，方向越来越接近竖直方向。S4、平抛运动的轨迹由位移公式知：水平方向 竖直方向 则可得 、是不变的，设则 所以平抛运动的轨迹是一条抛物线三 飞机投弹问题例 一架飞机水平飞行的速度为250m/s，飞机距地面高度为3000m，飞机应该在离目标多少水平距离时投弹才能准确命中目标？分析：由于飞机的水平速度为250m/s，因而炸弹离开飞机后的运动是以250m/s的初速度做平抛运动，所以飞行员必须在离目标一定水平距离时投弹才能命中目标 。炸弹运动的水平距离可根据 求出。而炸弹在空中运动的时间t可根据飞机的高度，用自由落体运动的规律求出。解答：由题知=250m/s h=3000m 由 得 炸弹在水平方向上运动的距离 可见，飞行员应该在离目标水平距离6125m处投弹,才能命中目标。引申思考：1、 炸弹落地时的速度怎么求？2、 炸弹飞行过程中的位移怎么算？练习：1、 在水平路上行驶的汽车，遇到一个壕沟，汽车的速度至少为多大，才能越过这个壕沟？（g10m/s2壕沟高5米，宽25米）解：由位移公式得 带入数据得 解得 2、(2011年高考广东理综卷)如图127所示，在网球的网前截击练习中，若练习者在球网正上方距地面H处，将球以速度v沿垂直球网的方向击出，球刚好落在底线上已知底线到网的距离为L，重力加速度取g，将球的运动视作平抛运动，下列叙述正确的是()A 球的速度v等于B 球从击出到落地时间为C 球从击球点至落地点的位移等于LD 球从击球点至落地点的位移跟球的质量有关选AB课堂小结1、总结平抛运动的规律2、平抛运动的轨迹是一条抛物线。3、用平抛运动规律解题的思路。总结交流教师活动：让学生根据幻灯片上的提示概括总结本节的内容。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来，比较别人小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。课后作业：课本P14 2、6。板书设计：探究平抛运动的规律（第二课时）一 平抛运动概念二 平抛运动的规律 1、抛出后t 秒末的速度水平分速度：VxV0竖直分速度：Vygt合速度： 2、平抛运动的物体在任一时刻t的位置坐标水平位移：x=V0t竖直位移：合位移： （完）6