四音上册第五课教案王金刚.doc

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第五课 妈妈的歌
学习目标
表演《摇篮曲》；聆听《只要妈妈露笑脸》。
教学重点
指导学生从歌曲及音乐中获得感受，唱好表达“音乐与人”的亲密关系的歌曲。
教学难点
掌握好八六拍节奏
教具准备
录音机、电子琴
课时安排
第1课时

教

学

过

程

一、组织教学，师生问好
二、聆听《只要妈妈露笑脸》：
　1.这是一首孩子唱给妈妈的歌，选自朝鲜歌剧《血海》。?
　2.这首歌曲不长，曲调很流畅很动听。
　3.初听歌曲。要求了解歌曲的内容。
　设问：(1)妈妈为什么不露笑脸(2)妈妈什么时候露笑脸?
　4.复听歌曲。感受朝鲜音乐的风格。
　设问：歌曲分为几部分?每部分音乐在节奏与旋律上有什么特征。
　5.再次聆听歌曲：随音乐轻轻哼唱，体验孩子对妈妈的亲切的呼唤。
三、表演《摇篮曲》：
　1.这是一首妈妈哄宝宝入睡时，唱给宝宝听的摇篮曲。
　2.谈话：也许你已不记得婴儿期妈妈如何抱你、哄你入睡，但你可从影视片中，或周围邻居的妈妈哄小宝宝入睡的情景中，想像你当时的情况，这首歌就是歌唱那种情景的。
　3.听范唱，教师做哄小宝宝入睡的动作。
　4.再听一次。请看歌谱，这首歌的记谱与第三课的《愉快的梦》是一样的。上次我讲过那是以八分音符为一拍。这首歌谱同样也是八分音符为一拍，请大家边听边打拍子。
　5.为了把这一曲调的节奏唱好，我们先复习一下第三课《愉快的梦》的曲调。
　6.用点谱法学唱第一乐句4小节(做到90%以上的学生都能唱好)。
　7.在教师指导下再学唱第二乐句4小节。
　8.学生自学第三、第四乐句(各4小节)。
　9.能流畅、准确地完整唱好曲调后，唱歌词。
　10.要求学生能用动作表演《摇篮曲》，投入角色(要指导学生用轻柔的声音演唱)
四、课堂小结，下课。
修改意见

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第五课 妈妈的歌
学习目标
听、唱《摇篮曲》(舒伯特曲)；讲4/4拍号。
教学重点
聆听、表演《摇篮曲》
教学难点
在实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍子进行对比学习。
教具准备
录音机、电子琴
课时安排
第2课时

教

学

过

程

一、组织教学，师生问好
二、聆听、表演《摇篮曲》
　 1.初听时要求能听清歌曲所表达的内容。?
　 2.复听时在熟悉内容的基础上，要能聆听伴奏如何为摇篮曲营造气氛，演唱者如何用歌声表现出《摇篮曲》的情感及风格。
　 3.师生讨论。
4.学唱《摇篮曲》曲调。
　 (1)在聆听两遍的基础上，对曲调已有所熟悉，先在教师指导下唱好第一句与第三句曲调。
　 (2)第一句是两小节，教师先示范唱一次并让学生跟唱，同时边唱边划指挥图式。
　 教学提示：穿插讲解4/4拍的强弱规律及指挥图式。其中第三拍是次强拍，所以把第三拍上的“2?”唱得稍强一点，加上有附点稍长一点，“ ”作为带过去，这样“ ”
就能唱好(切忌把“ ”单独练习)。
(3)第三句即第5、6小节，在划拍的同时很自然地把第5小节“2?”及“3?”唱得强一些，第6小节装饰音在唱曲调时暂时不唱。
(4)剩下的第二、四乐句学生稍自学一下即能唱出。
　 (5)连贯流畅地唱完整曲调，手还要划拍。
　 6.再聆听《摇篮曲》。
　 要求学生随音乐轻轻哼唱。
　 7.跟着音乐唱歌曲。
　 8.重点指导唱好第三句，尤其是带装饰音的这一小节。
　 9.闭上眼睛静静地聆听录音范唱，心里跟着唱体验音乐的特征与风格。
　 10.在教师的钢琴伴奏下，有感情地表演《摇篮曲》。
三、课后小结
修改意见

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第五课 妈妈的歌
学习目标
聆听大提琴曲《摇篮曲》 ，管弦乐《摇篮曲》
教学重点
引导学生反复聆听乐曲。
教学难点
启发学生想象和联想乐曲描写的内容。
教具准备
录音机 电子琴、课件
课时安排
第3课时

教

学

过

程

一、聆听大提琴曲《摇篮曲》
这首大提琴曲是根据我国已故作曲家贺绿汀的佳作——钢琴曲《摇篮曲》改编的。
原曲采用三段体结构。第一段通过优美动听、真挚纯朴的曲调，描绘了一位慈母在摇篮边轻轻哼着催眠曲，轻拍着心爱的孩子催其入眠的情景。中段出现了变化，仿佛风雨骤起，小孩被惊扰而感到不安。风雨渐止，一切又回复平静。平缓起伏的音乐主题再现，这是乐曲的第三段。结尾处音乐转入低音区，婴儿平静地进入梦乡的意境被刻画得十分形象而传神。
1、初听第一乐段。从这段音乐中，你感受到什么情景？
2、师生议论。
3、初听第二乐段。
设问：这段音乐的情绪与第一乐段的情绪有什么变化？
4、欣赏第一、二乐段，边听边画来表达你对音乐的感受。
5、聆听全曲。没有画完的可以继续画，画完的同学看着你的画，想想是否与音乐的表达是一致的？可以稍作修改。
6、展示个人的画图，相互交流。
7、小结：妈妈在哼着曲子摇着摇篮，宝宝睡得多香啊！
二．聆听管弦乐《摇篮曲》
1、欣赏管弦乐《摇篮曲》
设问：你熟悉这曲调吗？乐队表现了怎样的情景？
2、复听全曲。
设问：你能辨别几种乐器的音色？在教材中标出来。
3、小结：这是一首欧洲风格的《摇篮曲》。歌曲采用二段体结构。每个乐段都由两个4小节乐句组成。前乐段曲调比较平稳，柔和恬静；后乐段则在两个乐句句首使用了八度大跳，抒发出母亲谛视着孩子而产生的幸福、激动的心情。
修改意见