四年级下册《轴对称图形》教学设计.docx

四年级数学下册轴对称图形教学设计
执教人 张霞
一、教学目标
（一）知识与技能
会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先数出几个关键到对称轴的距离，再标上对称点，最后依次连接对称点。
（二）过程与方法
通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。
（三）情感态度和价值观
让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念及创造美的憧憬。
二、教学重难点
教学重点：掌握画对称图形的方法步骤。
教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
三、教学准备
方格纸、课件。
四、教学过程
（一）检查预习
1、教师：同学们，你们还记得这些美丽的图片吗？它们都是什么图形？ 2、他们有什么共同的特点呢？
3、抽生演示一个图形沿一条直线对折的过程，相机贴出图形并板书：对称轴、轴对称图形。
（二）探索新知
如果我们在这个图形的左边任意标上一点如A,那么右边会有哪一点与它重合吧？这个点又叫做点A的什么呢？
引导观察例1的对称图形：
1、认识对称点及它与对称轴的关系。
2、像点A一样，再表出1-2个对称点，并和同桌说一说它们的关系
3、画出轴对称图形。

活动二：
小组讨论：要想顺利地画出对尘土的另外一半图形，你有什么办法呢？根据是什么？
预设： 我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。
教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？
预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。
教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？
学生展示自己的作品。
3、探究结果汇报。
教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？
预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。
教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？
学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。
【设计意图】引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深刻。
（三）巩固练习
（四）拓展
利用这节课所学，创造一个美丽的轴对称图形。
（五）板书设计
轴对称图形
图形 沿着一条直线 左右能完全重合
对 折
画法：一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。

作品贴处

对称轴