绘本《胡椒生长在什么地方》教案.doc

大班科学绘本阅读活动《胡椒生长在哪里？》

绘本分析：
这是一本充满想象力的科学绘本，作者把许多深奥的科学知识用极其童趣的方式生动地展现在孩子们的面前。从孩子们已经比较了解的“熊为什么会冬眠？”“蜗牛背上为什么会有一个小房子？”到知识性、挑战性非常强的“海水为什么是咸的？”“胡椒生长在哪里？”等等问题，这些不同难度的问题对不同层次的孩子们来说都具有很强的吸引力。绘本中每一个次问题的提出都会有一个对孩子们来说非常有趣的答案，让孩子情不自禁地开怀大笑，但笑过之后都会有正确的答案揭示，帮助他们去思考梳理新的知识经验。而且最后一个问题答案的揭晓又是如此的出人意料，不得不佩服作者这样的巧妙设计，让绘本的教育价值隐含在生动有趣的图片线索中，让孩子们的经验习得变得如此轻松有趣。感谢绘本作者为孩子们展现了一个如此美妙的自然世界，为他们的童年增添了如此亮丽的色彩！

设计思路：
我在设计整个活动的过程中始终将幼儿放在主体地位，在活动的一开始我就根据大班幼儿的认知特点和学习能力，结合绘本的特点将绘本中的八个问题同时呈现在幼儿的面前。一些并不很难的问题在这个阶段就可以解决。同时将幼儿认为比较难以回答的问题（比如“海水为什么是咸的？”“胡椒生长在哪里？”“红鹳的身体为什么是粉红色的？”“候鸟秋天向南方迁徙的时候为什么不会迷路？”）放在后面，让幼儿根据自己已有的知识经验在与同伴自主的探讨过程中尝试着寻找答案。有了这样的铺垫以后教师就和幼儿一起来阅读绘本，感受绘本的幽默风趣，随着一个个正确答案的揭示，让孩子们获得了新的知识经验。创造每一个机会让更多的孩子们充分地享受表达自己想法的快乐是本次活动的亮点。

活动目标：
1、 理解绘本内容，能大胆想象问题的答案并用连贯的语言表述自己的想法。
2、初步了解绘本中有关胡椒的生长地、海水含盐的原因、红鹳是粉红色的原因、候鸟身体带磁性的特点，产生探索自然现象的兴趣。
2、 感受绘本幽默的风格，懂得多看书可以使人更聪明的道理。

活动准备：
1、知识经验的准备：认识胡椒、红鹳，了解熊、蜗牛、鲸、绵羊的生活特点和习性
2、物质准备：和绘本中八个问题有关的ppt幻灯片（实物照片）、绘本故事幻灯片

活动过程：
一、引出课题：今天老师带来了几个问题，我们一起来看看，出示八个问题事物照片ppt：
a胡椒生长在什么地方？b熊为什么要冬眠？c蜗牛背上为什么有一个小房子？
d海水为什么是咸的？e红鹳的身体为什么是粉红色的？f绵羊的毛为什么是卷曲的？
g为什么鲸鱼不是鱼？h候鸟秋天向南迁徙的时候为什么不会迷路？
1、这么多问题中你觉得哪个问题你现在就能回答出来？
2、个别幼儿回答问题，提出自己的猜测
3、哪个问题最难？请你和好朋友一起讨论找一找答案
4、请个别幼儿回答，继续猜测问题的答案
二、通过观看幻灯片来了解绘本的内容，逐一解答问题
（一）胡椒生长在什么地方
1、这本书的封面有什么不一样的地方？（把答案写在封面和扉页上）
2、你吃过胡椒吗？它是什么味道的？你知道胡椒生长在什么地方吗？（出示图片）
3、有一群小朋友他们也在研究这个问题，看看他们是怎么回答的？你同意吗？（ppt演示）
4、小结：原来胡椒只能生长在热带地区。
5、其实除了胡椒，我们吃过的有些水果也是生长在热带的，你知道它们的名字吗？
（二）熊为什么要冬眠
1、 熊为什么会冬眠呢？
2、 看看小朋友们是怎么回答的？你同意吗？为什么？我们一起来看看图片上是怎么说的？
3、 小结：原来熊在冬天里找到的食物太少，秋天的时候它就吃很多东西储存很多脂肪，然后就在洞里度过寒冷的冬天。
4、 你还知道什么动物也有冬眠的习惯？
（三）为什么蜗牛身上有个小房子？
1、出示ppt，蜗牛身上为什么有一个小房子？
2、你同意这个答案吗？为什么？那我们就一起来看看图片
3、小结：原来蜗牛身上的小房子可以保护蜗牛不受到伤害，也可以防止它被太阳暴晒。
4、你还知道什么动物也是背着这样的房子的吗？
（四）海水为什么是咸的？
这个问题有点难
1、 看看他们是怎么回答的？你同意吗？那你能回答这个问题吗？
2、 我们来看看书上是怎么说的？
3、 小结：原来我们地球上的土壤、石头和岩石都存在着盐，雨水、溪水、河水会将盐冲刷出来，流到河里、江里最后留到海里
（五）红鹳（guan四声）为什么是粉红色的？
1、红鹳就是火烈鸟，这个问题你能回答吗？来试试看
2、看看书里是怎么回答的？正确的答案又是什么呢？我们一起来看看图片
3、小结：原来红鹳喜欢吃一种小螃蟹，这种小螃蟹体内有一种红色素，红鹳吃了以后身体就变成粉红色的了。
4、你还知道什么动物身体也是红色的吗？
（六）为什么绵羊毛是卷曲的？
1、你觉得这样回答正确吗？看看图上是怎么告诉我们的？
2、小结：原来绵羊的毛生下来就是这个样子的，卷曲的毛中间充满了空气，可以帮助它抵御寒冷。羊毛有什么用呢？
（七）为什么鲸不是鱼？
1、请你来说说鲸不是鱼的理由
2、小结：是的，鲸是哺乳动物，是胎生的，鲸的宝宝是吃妈妈奶长大的，而大多数的鱼是卵生的。
3、还有什么动物它不是鱼却很像鱼？
（八）为什么秋天候鸟向南方迁徙时不会迷路？
1、你认为这个答案正确吗？说说你的理由
2、我们来看看图片上到底是不是这个答案？
3、小结：原来这就是正确的答案。候鸟尖尖的长嘴和眼睛里确实有一种类似指南针的东西，它可以帮助候鸟找到正确的路线。候鸟还可以根据太阳和星星的位置来确定方向。
4、你知道哪些鸟是候鸟呢？
这么多的问题都被写在了一本书上，这本书的名字叫《胡椒生长在哪里？》
三、 完整地看一遍故事ppt放映
1、你觉得这是一本怎么样的书？你还有什么样的问题呢？谁可以来解答一下？
2、为什么知道得那么多？是呀平时多看书肯定是很有用的。
3、小结：在我们这个地球上有许许多多的有趣的自然现象，有些现象我们小朋友已经能轻而易举地解释出来，有些现象我们现在还不是很懂，没关系，就让我们多去看看书，多去问问你的爸爸妈妈和老师还有好朋友，相信你多看书一定会变得越来越聪明！

活动反思：
由于在活动前做了较充分的知识经验准备，所以活动中幼儿的参与热情非常高，他们能够结合自己的知识经验，积极地发表自己的见解，尽管有些孩子的回答并不十分正确，但是他们能够从那些搞笑的回答中体会到绘本幽默风趣的特点。而对几个较难的问题，幼儿通过同伴间的讨论来猜测相关的答案，在这个过程中同伴间的经验交流起到了互相借鉴的作用。几乎每一次的正确答案揭示以后教师都抛给幼儿一个拓展性的问题，非常有助于他们经验的再提升。同时在最后一个环节中教师提出“你觉得这是一本怎么样的书？你还有什么样的问题呢？谁可以来解答一下？” 带给了孩子们更多的思考空间，既让孩子们提出了自己困惑，又能让他们带着问题回去思考，真正体现了绘本隐含的教育价值。

活动评析：
亮点：活动开始教师将所有问题都抛给幼儿的方法很好地体现了教师以幼儿为主体的教育理念。让幼儿有选择性地回答，满足不同发展层次幼儿的需要，给他们以更多的自由交流空间，在对一些较难问题的讨论过程中，同伴间的经验习得也是一种非常好的学习方式。
不足：在绘本阅读活动中教师可以更多地引导幼儿观察画面中的答案线索，让幼儿能够有更多的机会去自主地探索思考问题的答案。

作者姓名：张微微
工作单位：浙江省宁波市华光幼儿园
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