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句子归类复习教案 复习目的：学习语文最重要的是积累，积累就要多识记，识记优美的词语和句子，让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根，为说话写话奠定基础。 重难点：让学生能够写出完整、通顺、规范的句子。 一、导入：1、今天，老师给大家带来一个小伙伴，看看它是谁（出示）？给它打打招呼吧！你喜欢它吗？为什么？（聪明）今天，聪明的喜羊羊将和我们2.1班的孩子一起学习，看看哪些孩子上课积极开动脑筋，举手发言，哪些孩子姿势最漂亮。有信心表现好吗？2、喜羊羊还给我们带来了四个箱子（课件），我们来看看里面是什么。二、复习“是”字句1、打开第一个箱子2、男生读；女生读。你发现了什么？3、小结：这两句话意思一样。每句里面都有一个“是”字，把“是”字前后内容交换，意思不变。4、练习（抽、齐读）。三、复习“把”字句和“被”字句。1、掌握得真不错。有时改变句子中的说法，意思仍然可以做到不变。我们来看第二个箱子。2、打开第二个箱子。（齐读）3、这两个句子叫什么句？4、小结：它们一个是把字句，一个是被字句。我们怎样把把字句换成被字句呢？5、交流。6、小结：把“把”字的前后两个事物交换。再把“把”字变成“被”字。如果是“被”字句变“把”字句刚好相反。7、练一练。8、真能干。喜羊羊带你们到青青草原去看一看。四、复习扩句1、打开第三个箱子看来前面箱子里的内容对你们来说是小菜一碟，看看接下来这个箱子。2、齐读。两个句子有什么不一样？3、小结：用上了带有“的，地”的好词语句子就可以更加生动，优美。4、那么什么时候用“的”，什么时候用“地”呢？我们来看一看？5、出示。请生说。喜羊羊也填了填，我们来看看它是怎么填的？6、齐读。想想：发现了什么？7、小结： “的”后面写名词，“地”后面是写动词。8、练一练。五、复习比喻句。1、打开第四个箱子。2、齐读。这两句是什么句？3、小结：我们知道比喻句中两个打比方的物体要很像。4、找一找书中的比喻句。（一人找，其他孩子齐读）5、我们来看看这两句哪句是比喻句。比较。6、小结：第一句不是，第二句是比喻句，它是两种不同的事物，它们之间要有联系。7、练习。六、做题单。喜羊羊的四大宝箱都没有难倒你们，我们2.1班的孩子真了不起。你还敢接受挑战吗？喜羊羊还给我们带来了一些题单来考考你，看看你能顺利完成吗？做题前喜羊羊想提醒大家一下。（看大屏幕）（拿出题单）教学反思： 句子的复习是二年级上册复习的难点之一。而“是”字句、“把”字句和“被”字句、扩句以及比喻句是学生在做题时容易错的地方。因此，多选择了这个内容。由于复习是比较枯燥无味的，我选用了让喜羊羊这个上卡通形象来贯穿到课堂的始终。让学生去开四个宝箱，激发学生的学习兴趣。学生复习起来有趣、轻松又有效果。