我来画棵家庭树教学设计.doc

《我来画棵家庭树》
鄞州区东湖小学 励艳
教材分析
本课由三个板块组成，即绘制家庭树（了解家庭成员）→写出亲属的称谓（了解家庭成员之间的关系）→体会家庭的亲情（初步感受什么是幸福和睦的家庭）
课 时
1课时
教学目标
1、认识家庭成员之间的关系。2、知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。
教学重难点
重点：认识家庭成员之间的关系和称谓。
难点：体会家庭成员间的亲情。
教 具
学生准备家人照片
教 学 过 程
教学环节
基础教案
个性设计
一、情景导入

二、引导探究

三、画家庭树

四、让爱住我家

1、我给大家猜个谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人，这里是什么地方？
2、在这个温馨的家庭中你天天和谁生活在一起呢？（板书 我 爸爸 妈妈）
3哦，我们小朋友有的和自己的爸爸妈妈生活在一起，组成了一个三口之家 。我是爸爸、妈妈的孩子，爸爸是妈妈的什么人呢？
妈妈是爸爸——
父母之间有着婚姻关系，这种婚姻关系是我们国家法律承认并保护的。你是爸爸的什么人？
你是爸爸的什么人？
你是妈妈的什么人？
4父母与子女之间有着浓于水的血缘关系，这两代人组成了一个小家庭。其实刚才同学们的介绍中，我们还知道有很多同学除了和父母生活在一起，家里也有其他的成员，他们分别是——
5（板书“爷爷、奶奶、外公、外婆”）有的家庭中，有爷爷、奶奶这样的老人，也有同学家中同样居住着外公、外婆。这样三代人组成了一个大家庭。这四位老人与爸爸、妈妈之间有什么关系呢？
6这位同学说得非常准确，那我是爷爷、奶奶的什么人呢？是外公、外婆的什么人？
爷爷、奶奶、外公、外婆平时对你如何？你该怎么对待他们呢？
7在这样的三代之家中，最先有的一代人是爷爷、奶奶、外公、外婆，他们最年长了，是我们的长辈。他们的下一代是爸爸、妈妈，他们同样也是我们的长辈，第三代是我。这三代人组成的幸福家庭，多么像一棵枝繁叶茂的——家庭树呀。
8在这棵茂盛的树里，可不单单只有这样几个人哦，还有谁呢？看-----
9谁来说说，这是谁啊？你能介绍一下当时的情景吗？
10课前老师看到还有许多同学带来了亲人的照片，我想你也一定想让大家了解他们？四人小组说一说吧，先介绍他是谁，再说说你和他之间发生过什么有趣的事。
11谁愿意把故事和我们全班分享呢？

（指名介绍亲戚）

1、听了大家的介绍，老师发现你们的亲戚还真不少呢！有个叫玲玲的同学就是为了这个而烦恼。让我们来听听。
2、那你知道你们家亲戚的关系和称谓吗？
（让我先来告诉你们 爸爸的爸爸叫爷爷）
你还知道爸爸这边有哪些亲戚吗？
那妈妈这边的亲戚呢？
3、我们可以把这些关系编成一首儿歌呢。
4、能学着老师的样子来问我吗？ 师生合作，生问师答
找个伙伴自己玩。生生合作
5、游戏真不错，又能娱乐又能长知识，如果大家对这个游戏感兴趣，课后再接着玩，好不好？
6、如果玲玲也来学学这首儿歌，她一定不会这么烦恼了。走我们去帮帮他，和她一起走走亲戚吧。
7、大家对玲玲的帮助，相信她一定能记住这些称呼，以后会主动打招呼了！

我们有这么多的亲人，看，我们的大家庭就象一棵树，完成家庭树

1、我们每个人都是家庭树中必不可少的一部分，要让这棵家庭树更加枝繁叶茂、生机勃勃还需要我们共同的努力，需要每个人付出你的爱。在这个大家庭中，你感受到了长辈的爱了吗？（他们是怎么关心你的）
2、长辈是这样的关心爱护我们，我们也要给他们带去快乐。
只要我们相亲相爱、一起努力、共同呵护，相信我们的家庭树一定会枝繁叶茂、生机勃勃。就让爱永远住在我们的家！

板书设计
我来画棵家庭树
爷爷 奶奶 外公 外婆
叔叔 姑姑 爸爸 妈妈 舅舅 阿姨
我
教学反思