最没用的环节写教案.doc

最没用的环节--写教案
备课不等于写教案。这是狭义的理解。广义的备课备课钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。
课程标准是国家意志的体现，是学科课程领域的基本规范。准确把握课程标准，是课程实施的基本前提，而准确理解和揣摩课程标准的内涵，并将其物化到备课、上课等教学环节之中，是教师的基本功之一。
写教案只是备课最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好，是自己的教育教学过程的记录。