《压强》教学设计.doc

八年级下物理第八章第一节<< 压强>>教学设计
学 校
林甸四中
备课人
丁大勇
教学目标
知识与能力

1．了解压强的概念．理解什么是压力，什么是物体的受力面积．
2．理解压强的大小跟哪些因素有关．
3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来．

过程与方法
1．观察生活中各种跟压强有关的现象．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关．经历探究的主要环节．通过探究实验，观察实验现象．采集实验数据．获得对压强比较深入的了解．初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力．
2具有运用压强知识解决简单问题的能力．
情感态度
与价值观
1．经历观察、实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度．
2．通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦．培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心．　　
教学重点
压强概念的理解．
教学难点
压力与受力面积的正确理解．
教 法
探究启发式 实验
学 法
实验探究、阅读交流。
教 具
砖二块、压力小桌、海绵 、 矿泉水、 气球、 铅笔、三角板等。
课 时
一课时
课 型
新课探究
其 它
多媒体课件
第 一 课 时
教学过程
教师活动
学生行为
设计意图
一、复习提问

二、设置情景，引入课题。

三、新课探究

（一）认识压力

力的作用效果有哪些?

1、播放图片
2 演示气球实验

活动1：教师投影图片，并提出问题
1、 压力是否一定等于重力？
2、 归纳三幅图中压力的共同特点：
50牛

3、 定义：压力是垂直作用在物体表面上的力

学生回答

观察思考：感知（产生感性认识）
学生观察，并思考讨论教师提出的问题：

进一步分析归纳压力的概念。

巩固旧知

激发兴趣

培养学生提出问题、分析问题、概括的能力

认识压力，区别压力与重力。
（二）探究压力的作用效果
探究实验的步骤、让各组学生展示实验结果，渗透控制变量法

活动2：实验探究：影响压力作用效果的因素
（1）讨论：⑴要研究压力的作用效果跟压力大小是否有关，应保持 不变，改变 ，观察比较 ；
⑵研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持 不变， 改变 ， 观察比较 。
（师生总结并板书）
⑴当受力面积一定时，压力越 ，压力的作用效果越明显；⑵当压力一定时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。”
设计实验，学生进行实验操作

合作探究、交流
讨论。

培养学生利用身边的物品研究物理的习惯

三、建立压强概念

活动3：
⑴压强定义。
（2）公式
⑶压强的单位：在国际单位制中压强的单位是
学生运用比值定义法

理解压强

四、计算压强

五、小结
六、当堂检测（见课件）
七、布置作业
活动5：阅读课本例题，思考：
1.题目中给出的已知量和待求的未知量分别是什么？
2.题目可用什么公式来解答？公式中的字母分别表示什么意思？
3.要正确计算压强，需要注意什么？

思考“杂技演员躺地锐利的钉床上，人身体上还放上一块大石的扣人心弦”的一幕，让学生解释人能安然无恙地躺在钉床上的原因。

学生体验

学生总结

培养规范解计算题的能力

针对性练习
板书设计

第八章第一节 压强
（一）、压力
（二）、压强
（三）、压强计算

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