《压强》教学设计.doc

八年级下物理第八章第一节教学设计学 校林甸四中备课人丁大勇教学目标知识与能力1了解压强的概念理解什么是压力，什么是物体的受力面积2理解压强的大小跟哪些因素有关3了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号知道压强单位的物理意义和由来过程与方法1观察生活中各种跟压强有关的现象通过探究压力的作用效果跟什么因素有关经历探究的主要环节通过探究实验，观察实验现象采集实验数据获得对压强比较深入的了解初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力2具有运用压强知识解决简单问题的能力情感态度与价值观1经历观察、实验以及探究等学习活动培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度2通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心教学重点压强概念的理解教学难点压力与受力面积的正确理解教 法探究启发式 实验学 法实验探究、阅读交流。教 具砖二块、压力小桌、海绵 、 矿泉水、 气球、 铅笔、三角板等。课 时一课时课 型新课探究其 它多媒体课件第 一 课 时教学过程教师活动学生行为设计意图一、复习提问二、设置情景，引入课题。三、新课探究（一）认识压力力的作用效果有哪些?1、播放图片2 演示气球实验活动1：教师投影图片，并提出问题1、 压力是否一定等于重力？2、 归纳三幅图中压力的共同特点： 50牛3、 定义：压力是垂直作用在物体表面上的力学生回答观察思考：感知（产生感性认识）学生观察，并思考讨论教师提出的问题：进一步分析归纳压力的概念。巩固旧知激发兴趣培养学生提出问题、分析问题、概括的能力认识压力，区别压力与重力。（二）探究压力的作用效果探究实验的步骤、让各组学生展示实验结果，渗透控制变量法活动2：实验探究：影响压力作用效果的因素（1）讨论：要研究压力的作用效果跟压力大小是否有关，应保持 不变，改变 ，观察比较 ；研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持 不变， 改变 ， 观察比较 。（师生总结并板书）当受力面积一定时，压力越 ，压力的作用效果越明显；当压力一定时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。”设计实验，学生进行实验操作合作探究、交流讨论。培养学生利用身边的物品研究物理的习惯三、建立压强概念活动3：压强定义。（2）公式 压强的单位：在国际单位制中压强的单位是 学生运用比值定义法理解压强四、计算压强五、小结六、当堂检测（见课件）七、布置作业活动5：阅读课本例题，思考：1.题目中给出的已知量和待求的未知量分别是什么？2.题目可用什么公式来解答？公式中的字母分别表示什么意思？3.要正确计算压强，需要注意什么？思考“杂技演员躺地锐利的钉床上，人身体上还放上一块大石的扣人心弦”的一幕，让学生解释人能安然无恙地躺在钉床上的原因。学生体验学生总结培养规范解计算题的能力针对性练习板书设计第八章第一节 压强（一）、压力 （二）、压强（三）、压强计算2