槐乡的孩子（教案与反思）.doc

课 题
4.*槐乡的孩子
教 学

目 标
1.有感情地朗读课文；
2.读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念；
3.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
教学分析
重点
引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
难点
引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
教具
多媒体，ppt
教

学

过

程
一、谈话导入，揭示课题
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的
快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快
乐乐。那他们的快乐又是什么呢？这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在
那里的天真可爱的孩子们。（板书课题《槐乡的孩子》）。
二、初读课文,整体感受。
1、教师配乐朗读，学生边听边想象画面。
2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什
么？让学生说出听后的整体感受。
3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的
风情所吸引。
（1）学生自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子
读不通顺的句子反复读几遍。
（2）分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。
三、细读课文，理解感悟。
1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。
2、槐乡的槐树（槐花）。
尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价小结：

槐乡的槐花是美丽的。（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡
的清香，不仔细闻是闻不到的。）
槐乡的槐米是宝贵的。（槐米，可以入药，还能做染料。）
3、槐乡的孩子是的。你从课文中哪些词句看出来？
尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：
槐乡的孩子是可爱的。
（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己
的劳动换取学费。
（2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
（3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
（4）槐乡的孩子是快乐的。
四、欣赏评价，深化感悟。
1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。
2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，你有些什么感受呢？
3、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。
4、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，
让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！
五、课堂小结
六、布置作业：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　勤劳懂事
　　　　　槐乡的孩子　　　可爱　　吃苦耐劳
　　　　　　　　　　　　　　　　　以苦为乐
　　　　　　　　　　　　　　　　　……
教学反思：本篇课文为略读课文，所以我主要采用阅读的方式教学，包括有听读、自读、朗读、对读和赏读等多种方式，以读促思，以读悟情。达到了预期目的。