传统节日教案.doc

 语文 组 教 研 课 教 案
教者 许岳 授课时间 2018 年 3 月 20 日
第 四 周 星期 五 第 1 节 42 班

课题: 2、传统节日
教学目标：1、背诵课文。
2、能按照时间顺序排列节日。
3、了解中国传统节日的风俗习惯。

教学重点：正确、流利地朗读课文；背诵课文。

教学难点: 能按照时间顺序排列节日。

教具：多媒体。

教 学 过 程
第二课时
一、 初认识中国的传统节日
1. 师：今天我们就来全面地了解一下我国的传统节日。(板书课题：传统节日)
2. 指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。
3. 文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）
4. 这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）
5. 你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示练习做一做）
春节（正月初一） 元宵节（正月十五） 清明节（4月5号）
端午节（五月初五） 七夕（七月初七） 中秋节（八月十五）
重阳节（九月初九）
重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗？
二、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化
出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
1.画出句子中春节的活动。（贴窗花 放鞭炮）
2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）
出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。
2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）
出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
1.讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。
2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。
出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。
2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）
3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……
出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
1.播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。
2.理解“会鹊桥”的意思。
3.拓展：牛郎星和织女星的知识。
出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。
2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）
3.拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？
出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
1.为什么叫做“重阳”节？
2.重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）
3.“要敬老”这句话怎么理解？
出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
1.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）
三、 拓展延伸
1. 今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的（任选一个节日来讲）？
中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧
四、课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？

布置作业：背诵课文。

板书设计： 2、传统节日
春节　　贴窗花、放鞭炮
元宵节　看花灯
清明节　扫墓
端午节　赛龙舟、吃粽子、插艾叶
中秋节　吃月饼、赏月
重阳节　孝敬老人、赏菊、登高
教 学 反 思
上课伊始，我借春节来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。我还设置师生互动环节，师生分享搜集到的资料，将常见的传统节日进行详细介绍，学生在交流中理解了其中丰富的内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了真正的教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情。我放手让学生通过读、议、评来掌握节日的时间及风俗
习惯，培养了学生独立的思考能力。